中小学教育资源及组卷应用平台 1.3 跨学科实践：降落伞 教学设计 课题 1.3跨学科实践：降落伞 单元 第一章 走进实验室 学科 物理 年级 8 教材内容分析 本课题是教科版八年级下册第一章第三节的跨学科实践内容，围绕降落伞展开探究。通过对降落伞在空中飞行时间影响因素的探究，引导学生了解科学探究的基本要素，掌握长度、时间与面积测量的基本原理，学会应用 “控制变量法” 等科学研究方法，并能根据测量对象选择适当的仪器。同时，结合降落伞比赛等实践活动，提升学生的动手能力和合作探究精神，实现跨学科知识的融合与应用。 2022新课标要求 经历科学探究过程，认识科学探究的意义，体会控制变量法等科学方法的应用。会根据测量需要选择合适的测量工具，能正确测量长度、时间和面积等物理量。通过实践活动，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展科学探究能力。增强对科学的兴趣，培养实事求是的科学态度和合作精神。 学习目标与核心素养 物理观念了解降落伞的组成及工作原理，知道长度、时间和面积的测量在实际中的应用。科学思维学会运用控制变量法分析问题、解决问题，能对实验数据进行分析和归纳，得出合理的结论。科学探究经历提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、分析论证等科学探究环节，提升科学探究能力。科学态度与责任培养实事求是的科学态度，激发对科学探究的兴趣，增强合作与交流意识，认识科学技术在实际生活中的应用价值。 学情分析 八年级学生已经具备一定的观察能力和动手操作能力，在之前的学习中对科学探究有初步的了解，但对于控制变量法的具体应用还不够熟练。学生对降落伞等航空工具可能充满好奇，这有利于激发他们的探究兴趣。不过，在实验设计、数据记录与分析等方面可能存在不足，需要教师进行引导和指导。 重点 1. 科学探究的基本环节，特别是实验设计和数据分析。2. 控制变量法的理解和应用。3. 长度、时间和面积测量工具的正确选择与使用。 难点 1. 控制变量法在实验设计中的具体实施，确保实验的科学性和准确性。2. 对实验数据的分析与归纳，得出合理的实验结论。3. 不规则图形面积的测量方法及操作。 材料准备 不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同材质的降落伞；刻度尺、皮卷尺；秒表或手表；天平；方格纸；钩码（10g）；各种纺织物、塑料膜（制作伞衣用）；伞绳；细线；小球等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 展示跳伞运动员跳伞的图片或视频，引导学生观察跳伞运动员在空中飞行时间的差异。2. 提问：“为什么跳伞运动员在空中飞行的时间会有长短区别呢？降落伞在空中飞行的时间与什么因素有关呢？” 1. 观看图片或视频，观察并思考教师提出的问题。2. 自由发言，表达自己的初步想法。 通过生动的情境引入，激发学生的好奇心和探究欲望，自然引出本节课的探究主题。 讲授新课 一、认识降落伞1.介绍降落伞的定义：是一种使人或物从空中安全降落到地面的航空工具，广泛用于航空、航天和救援等领域。2.展示降落伞的结构图，讲解其主要组成部分：伞衣、伞绳和安全保障装置（悬挂物）。二、实验探究：影响降落伞飞行时间的因素1.提出问题：引导学生明确探究的问题——— 降落伞在空中飞行的时间与什么因素有关？2.猜想与假设：组织学生讨论，鼓励学生提出可能的影响因素，如伞衣的形状、面积、材质，伞绳长度，降落高度，总质量等，并记录下来。3.设计实验、制订方案（1）选择合适的仪器：讲解不同仪器的量程和分度值，指导学生根据测量需求选择合适的仪器，如用秒表计时、用刻度尺测绳长等。（2）正确使用仪器：强调仪器使用前的调零操作，若不能调零需记录初始读数进行修正；讲解不规则图形面积的测量方法 ——— 方格法。（3）介 ... ...
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