7.1影响深远的人文精神 议题式教学设计（表格式）

影响深远的人文精神 核心素养目标：政治认同：通过春节的习俗分析，知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。责任意识：通过议学活动的探讨，了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。【重点难点】教学重点：弘扬中华人文精神的原因/重要性教学难点：中华人文精神的主要体现教学方法: 议题式教学法；活动教学法；启发法；讲授法一、自主学习　（一）学生课前演讲（二）导入新课教师：同学们，春节成功入选国家级非遗！大家想想，春节无非就是放放鞭炮、吃顿饺子，凭什么能申遗成功呢？其实啊，春节里藏着咱们民族传承千年的人文精神密码，比如阖家团圆里的亲情羁绊，拜年祈福中的美好祈愿。今天，咱们就一起揭开春节背后的人文精神面纱。三、合作探究（组内交流 组间交流 展示点评）议题一：人文精神，价值几何教师：春节里，贴春联、放鞭炮等习俗，让人们在声声爆竹、笔笔墨香中触摸传统文化，将民俗智慧与汉字之美深植心间；拜年时，晚辈向长辈行礼，传递尊老爱幼美德，滋养品德。春节阖家团圆，家族成员齐聚，共叙亲情，也让邻里在社区活动里互动，凝聚社会和谐力量。议一议：结合议学情境，请你谈谈春节的这些习俗彰显了人文精神的哪些价值？学生：厚植亲情凝聚人心，邻里在社区活动里互动，凝聚社会和谐力量。教师：1.中华人文精神的价值（P59、P58蓝字、P62）①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。议题二：人文精神，如何彰显教师：春节，是中华民族盛大的传统节日。在庆祝方式上却有着很大不同，北方春节包饺子，一家人围坐将新年期许包进馅料；南方做年糕，寄托“年年高”愿望。如今，古老的守岁、祭祖庄重依旧，新兴的电子红包、云拜年也为春节增添便利与欢乐，多元元素和谐共生。议一议：结合议学情境，分析春节南北习俗差异显著，如何体现中华人文精神中的和而不同与文化包容？学生：南北春节习俗有别，守岁祭祖与电子红包共存，和而不同。教师：2.中华人文精神主要体现在哪些方面？（P59-P61）（1）求同存异、和而不同的处世方法。①内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。②作用：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。教师：接下来，我们一起来聊聊贴春联中蕴含了什么人文精神？春联是春节的文化符号之一，红纸上墨香四溢的文字，是智慧与哲理的结晶。像“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，短短几字，既传递出时光流转、生命延续的自然规律，又饱含对美好生活的向往与祝福，让人们在欣赏书法艺术的同时，领悟珍惜时光、积极生活的人生态度。议一议：结合议学情境，请你谈谈春联传递了哪种人文精神？学生：以文化人。在书写与张贴间，把积极生活、向善崇德的道理融入人心。教师：同学们，春联中藏着这么多人生的哲理与美好的祝福。那你们想不想亲手创作，把自己对生活的感悟、对未来的期待也融入笔墨之中？接下来，就让我们拿起毛笔，在红纸上一展身手，写下属于自己的智慧结晶，将这份传统文化传承下去！议学活动：活动以小组为单位进行讨论，春联内容要积极向上，符合春节氛围和传统文化内涵，可以围绕新年祝福、美好愿景、家庭和睦、学业进步等 ... ...