压强 教学目标 1物理观念．知道压力概念，会画压力的示意图和会求压力大小。 2科学探究．知道压强的概念、压强公式和单位，会用压强公式进行计算。 3科学态度．了解液体内部存在压强及形成液体压强的原因。 4科学责任．掌握液体内部压强的特点。 重点难点： 影响压强大小的因素及压强的计算。 液体内部压强的特点。 3．探究影响液体内部压强因素 教学过程 创设情境 问题引入 学习内容 创设情境一：多媒体展示：水平桌面上的杯子；手按门铃；放在斜面上的物块 问题：杯子对桌面的作用力、手指对墙面上门铃的作用力、物块对斜面的作用力，三个力的示意图该怎么画？三个力的大小与重力大小是否有关系？三个力有什么共同的特点？ 1.压力的概念 2.压力与重力的区别 创设情境二：通过课件呈现生活中常见的场景(老师也可以自己找图片) 问题：自己动手实验，都发生了什么现象？根据实验现象提出的可探究问题是什么？怎样设计实验进行验证呢？ 探究影响压力作用效果的因素 创设情境三：多媒体展示大小不同、深浅不同的脚印 问题：两个体重不同、脚与地面接触面积不同的人站在地上，怎么比较他们对地面的压强大小？ 由压力的作用效果引出压强的定义 创设情境四：多媒体展示铁轨铺在枕木上；斧头具有很薄的刃；压路机碾子质量很大；易碎物品一般放在最上面 问题：图片中都是怎么改变压强的？你还知道哪些改变压强的方法，能不能举出一些相似的生活实例？ 增大或减小压强的方法(应用) 创设情境五：多媒体展示深海潜水员与浅海潜水员的不同着装 问题：为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服更厚重一些？为什么深海鱼类被捕捞上岸后无法生存？ 液体压强的概念 创设情境六：演示实验 问题1：固体由于重力会对支撑的物体产生压强，装在杯子中的水会对杯底产生压强吗？ 问题2：如图所示的实验现象能够说明什么？ 问题3：如何设计实验来探究液体压强的影响因素？ 1.液体压强的特点2.液体压强的影响因素 创设情境七：多媒体展示展示“奋斗者”号潜水器下潜的视频 问题1：“奋斗者”号潜水器下潜的过程中，海水对它的压强如何变化？尝试计算某一深度处“奋斗者”号潜水器单位面积上承受的压力． 问题2：拦河大坝为什么上窄下宽？坝底所受压强的计算． 液体压强公式的应用 创设情境八：多媒体展示U形管液面相平；船只通过三峡船闸；在装修房子时，工人师傅用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明软管两端在墙面不同地方做标记 问题：它们都应用了什么原理？分析一下U形管中为什么两边的液面总是相平的？ 连通器原理 ... ...
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