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课件网) 书法课我能做到 入则静、坐则安。 桌面洁，笔砚正。 心要静、字要端。 全包围结构 教材：北师大版书法练习指导 年级：6年级 1．观察颜体楷书中“全包围结构”的汉字，通过对范字的欣赏和临写，初步掌握包含这一结构规律的汉字书写要领。 2. 能写好本节课例字，更能将本节课学习到的知识点运用到其它例字书写中。 3.了解不同的书法风格，培养审美能力和观察能力。 学习目标 标准坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 五 字 执 笔 法 步 骤 认识：“全包围结构” 全包围结构的字外框要避免过于方正对称，字内笔画应有一定的疏密关系，同时字的内外部要整体协调。 读帖：“图” 看———笔画的粗细、长短、轻重 整体笔顺、结构 颜真卿《颜勤礼》 我发现 笔顺：从外到里再封口 整体：外形方正，竖画直中带曲，里面被包围部分笔画较细、匀称，多横等距，结构平正美观。 写一写 学以致用：观察汉字 挑战（写一写） 独立书写 独立书写 评一评、说一说 每个小组推荐一幅练习稿展示，请同学们予以点评。 尺牍（dú），是古代信件的代称。最初是指一尺长的木牍，用以书写记事，表情达意，传递消息。古代的信件有尺牍、尺素、尺函等多种称谓。其中以尺渎用得最早，最多。历代书法家的尺读流传下来，便成为学习书法的优秀范本。 学习园地：笔力 王羲之传世的行草书作品除了《兰亭序》外，基本上是尺牍，右图《忧悬帖》即是。 学习园地：祝允明 书法课礼仪 下课啦，重师礼； 练习纸，齐放好； 笔砚洗，几案净。 ———小小书法家
