Unit 3 How old are you 教案（表格式）

Unit 3 How old are you 第一课时 教学内容 A Look，Listen and Point　B Look，Listen and Say 教学目标 1.能听、说、认读单词how，old，are，you，too，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。 2.能用“How old are you？”询问年龄并用“I’m＋数字.”回答。 3.感受数字在日常生活中的重要性 教学重点 掌握1～10的英文表达，并能在恰当的场合运用“—How old are you？—I’m…” 教学难点 数字three的读音；you和your的区别 教学准备 课件、教学图片、数字卡片、动画视频、音频等 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision 1.唱英文歌曲Hello！。 2.听英文歌曲Ten Little Indian Boys Step 2：Presentation & Practice A Look，Listen and Point 1.教师引导学生观察A部分的教学图片，猜测故事的大致内容。 2.播放A部分录音，听前教师给出问题：文中女孩分别叫什么名字？她们多大了？ 3.播放课文动画视频，学生看动画验证自己的答案，教师讲解“How old are you？”的含义、用法和you与your的区别及数词one，two，three…eight的发音。 4.再次播放录音，学生跟读对话并模仿语音语调，教师需指导“How old are you？”的发音。 5.教师播放英文数字歌曲，听前设置问题：学生们一共听到了几个数字？它们分别是什么？引出英文数字one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，教授并带读。 6.用集体读、男女生读、分组读的方式对以上单词进行简单操练。 B Look，Listen and Say 1.播放B部分录音，学生根据听到的录音说出两名对话者的年龄，并说出听到的数字。 2.学生打开课本，再次听录音跟读，并检验自己的猜测。教师讲解too的含义及用法。 3.学生分角色扮演对话 Step 3：Consolidation & Extension 1.Game：看数字捶捶背 两人一组，一人从1～10的数字卡片中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位同学的背上捶几下，被捶的同学用英文说出捶的次数，若与数字卡片的数字相同则成功，交换角色后继续游戏。 2.学生之间用英文进行调查活动，将被调查者的姓名和年龄记录下来，稍后请几名学生展示自己的调查结果，教师讲评 Step 4：Summary & Homework 1.师生共同总结本节课所学知识。 2.作业：（1）听录音，熟读A部分的课文，并把课文读给父母听；（2）和同学进行10以内的英文数字加减法游戏 板书设计 Unit 3　How old are you？ one　two　three　four　five　six　seven　eight　nine　ten —How old are you？—I’m… 　　教师在A部分设计了图片、视频、录音等多种形式的教学，避免了教学枯燥，让学生的注意力能够充分集中。同时，调查活动的开展充分调动了学生的积极性，有利于培养学生灵活运用知识的能力。B部分操练重点句型，训练学生的反应能力，活跃了课堂气氛。 第二课时 教学内容 C Look，Listen and Learn　 D Let’s Act　 E Listen and Circle 教学目标 1.巩固数字单词1～10及重点句型。 2.灵活运用重点句型询问和回答年龄。 3.了解中西方的数字文化差异 教学重点 学生在实际生活中能熟练地询问他人的年龄并做出正确的回应 教学难点 灵活运用重点句型询问和回答年龄 教学准备 课件、卡通动物头饰、教学图片、视频、音频等 续表 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision Game：摘苹果 分组进行游戏，每组一棵“苹果树”，树上有10个苹果，学生摘苹果，并报数“one，two，three，four…ten”，以最快的速度摘完苹果的一组获胜 Step 2：Presentation & Practice C Look，Listen and Learn 1.听录音，学生跟读。 2.角色扮演。 3.Game：操练数字1～10 游戏规则：全部人围成一圈，轮流说数字，说到数字10的人淘汰，最后留下的人获胜。 D Let’s Act 教师出示事先准备好的卡通动 ... ...