Unit10 What does that sign mean 第一课时 教学内容 A Let's Listen and Say B Let's Learn 教学目标 1. 能听懂、会说、认读新单词sign，mean，talk，fish，pick，smoke，spit；能听懂、会说 cinema，visitor。 2．能初步运用“What does that sign mean？”“It means…”“Do not…”询问及解释公共标志的含义，并提醒他人不要做某事；初步了解“Do not＋动词原形(＋其他)．”句型。 3．学会识别各种标志；培养学生看标识牌的习惯，遵守相应的规则。 教学重点 掌握新单词和B部分短句；能初步运用重点句型询问及解释公共标志的含义。 教学难点 学会运用重点句型“Do not/Don't＋动词原形(＋其他)．”“No＋动词ing形式(＋其他)．”以及“No＋名词．”提醒他人在公共场合注意举止文明。 教学准备 多媒体课件、信封、教学图片、音频等。 教学过程 Step 1：Warm-up 展示一些指示牌、标志，引入“What does that sign mean？”“It means…”“Do not…”句型。 Step 2：Presentation & Practice A Let's Listen and Say 1．课件展示几个常见标志，教师用“What does that sign mean？”句型来询问标志代表的意思，引导学生用“It means…”来回答。 T：What does that sign mean？ Ss：It means… 2．教师播放A部分录音，请学生跟读。注意语音语调的练习。 B Let's Learn 1．学习新单词。首先用多媒体展示各种场合的指示牌、标志，学习单词sign，让学生说说他们平时在哪些地方见过这些标志。接着学习talk，fish，pick，smoke，spit。 2．学习标志的含义：Do not use a mobile phone./Do not talk./Do not fish./Do not pick flowers./Do not smoke./Do not spit. mobile phone Do not use a mobile phone. No mobile phones. talk→talking Do not talk. No talking. fish→fishing Do not fish. No fishing. pick flowers→picking flowers Do not pick flowers. No picking flowers. smoke→smoking Do not smoke. No smoking. spit→spitting Do not spit. No spitting. 用“唱反调”的游戏来操练刚才学的标志。 Step 3：Consolidation & Extension Describe the sign. T：Now each group has got an envelope(信封)．There are some signs and notices.Please match them first.Then choose one sign and talk about it.Where do we see this sign？What does it mean？Let's see which group will match them quickly and correctly. Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课所学内容。 2．(1)听A部分录音，熟读课文；(2)抄写B部分的句子三遍。 板书设计 Unit 10 What does that sign mean sign，mean，talk，fish，pick，smoke，spit，cinema，visitor —What does that sign mean？———It means… Do not… 本节课由生活情境引入对标志的学习，让学生在好奇心的驱使下积极主动学习标志的含义并学习用英语描述标志的含义。通过图片和游戏来学习本课重点词汇和句型，让学生在轻松愉快的氛围中接受新知识。 第二课时 教学内容 C Let's Practise D Let's Read 教学目标 1.复习巩固已学词汇；能听懂、会说cycle，carpark，toilet，bicycle；能用“Do not…”句型提醒他人在公共场合不要做某事。 2．阅读和理解D部分的短文，完成课文后的练习。 3．培养学生遵守公共秩序，举止文明。 教学重点 掌握本单元句型；提醒他人遵守公共秩序。 教学难点 用不同的方式来解释标志和指示牌的意义。 教学准备 多媒体课件、教学图片、音频等。 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision 1．Greetings 2．游戏：“唱反调” T：If I say “Come here.”，you should say “Do not come here.”，OK？ 续表 教学过程 ... ...
