Unit11 I'm sorry 表格式教案

Unit11 I'm sorry 第一课时 教学内容 A Let's Listen and Say　B Let's Learn 教学目标 1. 能听懂、会说、认读新单词noisy，loudly，noise，unhappy，proud，excited，sorry，angry，sad，shy，make；能听懂、会说happy。 2．学会使用“I am/feel…”“We are…”“He/She is/feels…”“Are you…？”“Yes，we are…”表达各种不同的情绪和感受。 3．培养学生表达自己的感受，保持良好的心理状态。 教学重点 能理解A部分内容，学会运用情感类形容词和重点句型表达自己的感受。 教学难点 能运用情感类形容词和重点句型表达自己的感受。 教学准备 多媒体课件、教学图片、音频、视频等。 教学过程 Step 1：Warm-up 1．Game：Scissors，paper，stone 和学生玩“剪刀石头布”的游戏，通过输赢引出sorry，sad，happy，unhappy，angry这几个单词。在学习单词的同时不断地重复本课的主要句型，让学生对本课的单词和句子有所感知。 2．Leadin T：We can see with our eyes.We can hear with our ears.We can feel with our hearts.Learn the word “feel”． Step 2：Presentation & Practice A Let's Listen and Say 1．教师播放A部分视频，学生带着问题观看：Look，what are the children doing？，然后试着找答案。 2．教授新单词make，noisy，noise，unhappy。注意区分noisy和noise两个词的用法。 3．分组合作阅读课文。 T：Read Part A，and then spend 3 minutes discussing why the children and their neighbors have different feelings. 4．听录音，跟读课文。注意语音语调的练习。 5．分角色表演对话。 B Let's Learn 1．学习新单词happy，proud，excited，sorry，angry，sad，shy。 (1)T：Are you happy now？(PPT呈现女孩开心的图片。)Is the girl happy？(引入句型“The girl is happy.”，运用高低声操练，教师形象地做出女孩开心的动作，充分利用肢体语言，调动学习气氛。) (2)T：Is the boy happy now？(PPT呈现男孩生气的图片。)引出单词angry，变换语调，调整声音大小，做出动作，带读单词。(每次引出单词后引出句型，及时将单词放到句型中巩固。) (3)T：Is the girl shy？(PPT呈现女孩害羞的图片。)引出单词shy及句型“The girl feels shy.”。 (用同样的方法教学proud，excited，sorry，sad。) 2．老师配上表情动作带读所有单词，注意声调语气，尽量夸张形象。再进行Quick response游戏。(帮助学生掌握单词，加强记忆理解。) 3．Let's chant. Happy，happy，I'm happy.Proud，proud，I'm proud.Excited，excited，I feel excited.Sorry，sorry，I feel sorry.Angry，angry，I'm angry.Sad，sad，I feel sad.Shy，shy，I feel shy. Step 3：Consolidation & Extension Pair work 两人一组，各自做出B部分表情中的一种，不要让对方看见，然后两人互相猜。 S1：Are you happy S2：Yes，I am.Are you angry S1：No，I'm not. Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课所学内容。 2．(1)听A部分录音，跟读课文；(2)抄写B部分的七个单词，并用每个单词造句。 板书设计 Unit 11　I'm sorry noisy，loudly，noise，happy，unhappy，proud，excited，sorry，angry，sad，shy，make 　　本节课通过情境法及图片引出新单词，让学生在情境中理解单词的含义；通过歌谣以欢快的语调把生词唱出来；通过情景教学法和游戏法，联系生活实际学会表达个人的情绪，便于学生理解以及调动学习气氛，激发学生的学习兴趣，能更有效地让学生参与课堂。 第二课时 教学内容 C Let's Practise　D Let's Read 教学目标 1. 复习巩固已学单词；能理解、会说sometimes，go away，TV，before；能运用情绪类形容词和重点句型表达各种不同的情 ... ...