Unit12 The Spring Festival 第一课时 教学内容 A Let's Listen and Say B Let's Learn 教学目标 1. 能听懂、会说、认读新词汇house，delicious，enjoy，get，great，fun，eve of the Spring Festival，a family reunion dinner，firecracker，red packet，lion dance；能听懂、会说important，light，during。 2．能听懂、理解A部分短文。 3．能熟练运用所学句型描述中国的传统佳节———春节的风俗习惯。 4．让学生了解中国的传统节日———春节的风俗。 教学重点 掌握与春节有关的词汇。 教学难点 理解A部分短文，描述春节的情景。 教学准备 多媒体课件、教学图片、音频等。 教学过程 Step 1：Warm-up Free talk T：What's this？(课件展示春联。) Ss：春联。 T：When do you put this on your door Ss：We often put them on the door before chunjie. T：The Spring Festival is chunjie.Today we'll learn something about the Spring Festival. Step 2：Presentation & Practice A Let's Listen and Say 1．教师与学生谈论与春节有关的习俗，引出本课的新单词和短语。教师要鼓励学生大胆表达，可以用汉语表达春节的风俗习惯。 课件呈现新词汇a family reunion dinner，get red packets，light firecrackers，lion dance等并带读。 2．播放课文录音，学生跟读课文。 3．教师带读课文。 B Let's Learn 1．(1)What do people do during the Spring Festival (2) Look at the pictures and answer.(展示B部分插图，教师用英文描述这些习俗，引导学生熟悉新词汇。) 2．听录音，跟读词汇。 Step 3：Consolidation & Extension Talk in groups：What do you do during the Spring Festival —Do you get red packets —Yes，I do.I get red packets from my parents and relatives. 每组选出两名同学表演对话。 Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课所学内容。 2．(1)听A、B部分的录音，朗读课文及词汇；(2)了解中西方节日的异同。 板书设计 Unit 12 The Spring Festival house，delicious，enjoy，get，great，fun，important，light，during，eve of the Spring Festival，a family reunion ，dinner，firecracker，red packet，lion dance 本节课通过情境法引出词汇，更容易让学生在情境中理解词汇的含义。通过对课文的学习，让学生进一步理解和掌握本课句型及内容，培养学生的阅读能力。通过对课文的熟知，加深学生对春节习俗的了解。 第二课时 教学内容 C Let's Practise D Let's Read 教学目标 1. 复习巩固已学词汇；能听懂、会说also，call，lunar，each other，happiness，luck，guest，grow；能运用“What do you/people do during the Spring Festival？”“Do you…？”“We/They/People…” 谈论春节的习俗。 2．能理解D部分短文，完成相关练习。 3．了解并尊重不同的文化习俗。 教学重点 能综合运用所学语言知识介绍自己家乡的新年风俗；在D部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型。 教学难点 阅读并理解D部分短文，完成相关练习。 教学准备 多媒体课件、教学图片、音频等。 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision 展示一张春节的图片。 T：What day is it S1：It's the Spring Festival. T：Yes.And do you know other festivals S2：…(教师展示其他节日相关的图片和音乐。) Step 2：Presentation & Practice C Let's Practise 1．教师用上一节课所学词汇引导学生用英文描述自己春节会做的事情。巩固所学词汇并学习C部分句型。 2．Work in groups：让学生两人一组练习对话，用所学词汇和句型谈论自己过春节的习俗。 3．学生上台表演对话，教师及时评价。 D Let's Read 1．Pre-reading 提出问题 ... ...
