Unit 2 I'd like a hamburger 表格式教案

Unit 2 I'd like a hamburger 第一课时 教学内容 A Let's Listen and Say　B Let's Learn 教学目标 1. 能听懂、会说、认读新单词hamburger，sandwich，fish，chicken，Coke，beef。 2．能用“What would you like？”和“I'd like…”谈论对食物的需求。 3．教导学生均衡饮食。 教学重点 掌握新单词并运用重点句型询问他人或表达自己对食物的需求。 教学难点 能运用重点单词和重点句型谈论对食物的需求。 教学准备 多媒体课件、食物图片、音频、单词卡片等。 教学过程 Step 1：Warm-up 1．Let's do some sports.(学生按教师的指令做动作。) Stand up！/Turn left./Fly like a bird./Run slowly./Jump five times.(教师辅以手势。) 2．这些动作做完后，教师做干渴状并摸着肚子说：“I'm thirsty.I'm hungry.”。 (通过游戏制造轻松活跃的课堂气氛，让学生积极主动地投入到本课的学习中。) Step 2：Presentation & Practice A Let's Listen and Say 1．T：After doing sports，are you tired？Are you hungry Ss：Yes. T：I bring some food for you. 教师展示食物图片并问“What would you like to eat？”，让学生根据自己的喜好，引导学生用“I'd like…”回答。教师把该食物图片送给说出想要某样食物的学生。 2．听课文录音，学生跟读并分组练习对话。 B Let's Learn 1．课件展示B部分插图，教师带读单词。 2．课件展示精美的食物图片，学生看着图片分组练习新词汇。 Step 3：Consolidation & Extension T：A balanced diet is good for our health.Now，let's say “Thanks！” to our parents' good cooking. S：Thank you，Dad.Thank you，Mommy.I love you！ Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课重点内容。 2．(1)抄写新单词三遍；(2)和同学分角色朗读课文。 板书设计 Unit 2　I'd like a hamburger hamburger　sandwich　Coke　fish　chicken　beef　food 本课运用大量的食物图片，鼓励学生大胆地使用英语，为学生提供自主学习和直接交流 的机会。教师引导学生珍惜粮食，懂得向为自己提供食物的长辈感恩。 第二课时 教学内容 C Let's Practise　D Let's Read 教学目标 1.复习巩固上一课所学新单词。 2．能在情境中熟练运用“What would you like？”“I'd like…”询问或表达关于食物的需求。 3．了解他人关于食物的喜好，合理饮食。 教学重点 能熟练运用重点单词和重点句型谈论对食物的需求。 教学难点 能理解D部分课文，并完成课文后的练习。 教学准备 多媒体课件、转盘、音频等。 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision Game：Bingo 教师以B部分为复习内容，报九个词，要求学生随意听写在九宫格内。然后任意报三个词，学生在听到的词旁打叉，如果叉在一条直线上，则游戏成功，该学生可以说：“Bingo！”。如： chicken×coffeeorange juicefishhamburger×beefapplesandwichCoke× Step 2：Presentation & Practice C Let's Practise 1．让学生分小组模仿服务员和顾客进行点餐对话，如： S1：What would you like？　S2：I'd like some chicken，please. S3：I'd like some fish，please.　S4：I'd like some beef，please. 2．扮演服务员的同学边听边记录所点菜品，练习时间不少于三分钟。 3．小组上台展示。 D Let's Read 1．Pre-reading Game：练“加法” 请学生逐个表达对食物的喜好。后一个学生要先重复前面的人的话，再说自己的喜好。以组为单位，看谁的记忆力好，表达清晰。如： S1：I'd like an apple.　　　S2：I'd like an apple.I'd like a cold drink. S3：I'd like an apple.I'd like a cold drink.I'd like a cup of orange juice. S4：… 2．While-reading 将全班学生分成三个大组。分别 ... ...