Unit4 Can I use your pencil, please 第一课时 教学内容 A Let's Listen and Say B Let's Learn 教学目标 1. 能听懂、会说、认读新单词borrow，use，English，Chinese，dictionary，eraser，marker，glue。 2．能运用句型“Can I use your…？”表达个人需求，并用“Yes.Here you are.”礼貌作答。 3．礼貌地表达个人需求，增进与同学的友谊。 教学重点 掌握文具类新单词，并能运用句型“Can I borrow/use your…，please？”表达借用东西的意愿。 教学难点 运用重点句型礼貌地借用东西并礼貌回应他人的询问。 教学准备 多媒体课件、单词图片、单词卡片、音频等。 教学过程 Step 1：Warm-up Game：Show me your things T：Where is your English book？ S1：Here it is.This is my English book. T：Where is your pencil？ S2：Here it is.This is my pencil. 要求学生边读边展示物品，还可以发出以下指令：寻找schoolbag，pencil box，pen，ruler，glue，marker等。 Step 2：Presentation & Practice A Let's Listen and Say 1．教师播放A部分录音，学生带着以下问题听，听完后引导学生回答问题。 Question 1：What did Peter borrow Answer：He borrowed a pencil，a ruler and an English book. Question 2：Where are Peter's things Answer：They're in his schoolbag. Question 3：Where is Peter's schoolbag Answer：It is at home. 2．分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。 B Let's Learn 1．T：Today，we are going to learn Unit 4.Open your books.Oh，I am sorry.I forget to bring my English book here.Excuse me.Can I use your English book，please？(板书English book。) S：Yes.Here you are. T：Thank you. S：You are welcome. 以同样的方法教授Chinese book，dictionary，marker，eraser，glue。 2．展示单词卡片。先看图说单词，然后过渡到看单词想图画。 3．听录音，跟读单词。 续表 教学过程 Step 3：Consolidation & Extension Game：Magic house 将全班分成两大组进行游戏竞赛。教师在黑板上画两个神奇的房子，分别代表两个组。双方要有礼貌地向对方借东西，并放进各自的房子中。在规定时间内，看哪一组借得多且不重复。 Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课所学内容。 2．(1)跟读A部分课文；(2)抄写B部分单词三遍；(3)和同学合作表演对话。 板书设计 Unit 4 Can I use your pencil，please English book Chinese book dictionary eraser marker glue 本课时学习了如何礼貌地借用他人的物品，并通过复习以前学过的单词学习了本课新的文具类词汇。通过编写并表演对话让学生练习运用“Can I borrow/use…？”借用他人的文具并用“Yes.Here you are.”礼貌回应他人的询问。学生在情境中掌握了本课的重点单词和句型。 第二课时 教学内容 C Let's Practise D Let's Read 教学目标 1. 复习巩固本课所学新单词。 2．能运用句型“Can I borrow/use…？”表达个人需求，并能用“Yes.Here you are.”礼貌回应他人的请求。 3．能用所学内容在实际生活中与他人互相帮助。 教学重点 能用句型“Can I borrow/use…？”表达个人需求，并能礼貌回应。在D部分的阅读中，能给相应的图片标上序号。 教学难点 能在生活情境中运用英语寻求帮助。 教学准备 多媒体课件、卡片、教学图片、视频、音频等。 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision Game：Bingo 教师以B部分为复习内容，报九个词，要求学生随意听写在九宫格内。然后任意报三个词，学生在听到的词旁打叉，如果叉在一条直线上，则游戏成功，该学生可以说：Bingo！如： borrow ×dictionaryglueChinese bookEnglish book×er ... ...
