1.3 跨学科实践：降落伞 教案 配套课件(共28张PPT)教科版（2024）八年级上册

第一章 第3节 跨学科实践：降落伞 课 题 第一章 第3节 跨学科实践：降落伞 课型 新授课 教学目标 1. 体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法；经历长度、时间与面积的测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。2. 经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。 教学重点 体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法；经历长度、时间与面积的测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 教学难点 体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法；经历长度、时间与面积的测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 教学方式 讨论式、实验探究式、讲授式 教具学具 刻度尺、米尺、秒表、天平、自制降落伞(伞衣、伞绳) 、10g钩码、橡皮泥、多媒体、课本等 教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 【演示ppt3】播放视频《神州18号飞船返回地球》。提出问题 ：返回舱的降落伞打开到落地用时多少？【演示ppt4】展示降落伞的图片，介绍什么是降落伞的作用和结构。【演示ppt5】介绍神州十八号返回舱的降落伞的关键数据。【演示ppt6】展示图片，比较普通跳伞和神州18号返回舱的降落，下降高度和下落时间。【演示ppt7】增加飞行时间，是设计降落伞的重要目标，降落伞在空中飞行的时间与什么因素有关 ？学生分组讨论。教师鼓励学生积极提出问题，并将问题简要记录在黑板右侧。预设： 降落伞的面积、质量、形状、下降高度、绳长、材质等等。【演示ppt8-11】讨论：在探究这些问题时，要测量绳长、下降高度、边长、下降时间、伞的质量等，如何选择合适的测量仪器？【板书】一、选择合适的测量仪器1. 不同的仪器有不同的量程和分度值，这是选择仪器的重要依据。如果所选仪器量程太小，就不一定能测出要测的量；如果所选量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的精度就差了。2.正确使用仪器：仪器使用前，一般应先把指针调整到零刻度线处，这个过程叫作调零。如不能调零，要记录初始读数，进行修正。【演示P12-13】矩形面积和圆形面积可以测量边长及半径后计算面积。不规则的形状怎么测量面积呢？【板书】二、测量技巧对不规则伞衣面积的测量，可以把伞衣放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于或等于半格的都算一格，小于半格的都舍去不计。总的格数乘以一个格的面积，就是伞衣的面积。【演示P14】实验中涉及到多个影响因素，怎么进行实验比较呢？【板书】三、实验的基本方法：控制变量法。控制变量法：先考察其中一个因素对所研究问题的影响而保持其他因素不变。【演示ppt15】了解所到的实验器材：刻度尺、米尺、秒表、天平、自制降落伞(伞衣、伞绳) 、10g钩码。【演示ppt16-22】：数据分析与结论，探究不同因素对飞行时间的影响。比较1、2两组实验，探究伞衣面积的影响。比较2、3两组实验，探究降落伞的总质量的影响。比较2、4两组实验，探究降落伞伞衣形状的影响。比较4、5两组实验，探究降落伞伞绳长度的影响。比较5、6两组实验，探究降落伞降落高度的影响。实验结论：降落伞的飞行时间与伞衣的形状、伞绳长度无关，与伞衣的面积、降落伞的总质量和降落的高度有关，伞衣面积越大、降落伞的总质量越小、降落的高度越大，降落伞的飞行时间越长。【演示ppt23】评估交流：1.上面的实验中，只比较一组实验数据就得出了结论，实验结论可能具有偶然性。所以，为了得出普遍的结论，应多次进行实验。2.在探究降落伞的飞行时间与伞的形状、伞绳长度的关系时，对照组的实验数 ... ...