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课件网) 角的度量 人教版数学四年级上册 第三单元 探究新知 基础练习 拓展练习 课堂小结 1 2 “我的边长，所以我比你大。” “边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。” 下面两个角哪个大些？大多少？ 探究新知 下面两个角哪个大些？大多少？ 1 2 2 1 探究新知 要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。 人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。 探究新知 量角器是把半圆分 成180等份制成的。 0 0 0 0 180 180 180 180 180 180 探究新知 根据这一原理，人们制作了度量角的工具———量角器。 5度 探究新知 10度 探究新知 20度 探究新知 30度 探究新知 量角的步骤是： 第一步：点重合，把量角器的中心与角的顶点重合。 第二步：线重合，量角器的0°刻度线与角的一边重合。 第三步：读准数，角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。 1 怎样用量角器量出下图中∠1的度数？ 探究新知 量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。 你发现了什么？ 角的大小与角两边的长短没有关系，角的大小要看角的两条边张开的大小，张开得越大，角越大。 1 2 探究新知 1.其中一条边与0°刻度线重合，看角的度数时就看另一条边对应的刻度。 2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。 探究新知 1．填空。 （1）角的计量单位是( )，用符号( )表示。 （2）人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小 就是( )，记作( )。 度 ° 1度 1° 基础练习 （3）度量角的工具是（ ）。如下图，填出它 各部分的名称。 （ ） （ ） 量角器 0°刻度线 中心点 1 （4）填出下面量角器上对应角的度数。 （ ） 60° 基础练习 2 （ ） 60° 基础练习 3 （ ） 50° 基础练习 4 （ ） 135° 基础练习 30 45 45 60 拓展练习 90 90° 观察三角形三个角的和，你有什么发现？ 都是180度。 你知道三角尺的各个角都是多少度吗？ 课堂小结 1. 认识角。 2. 认识量角器。 3. 学会量角。 课堂小结
