精品教案 | 数学学科 我上学啦-可爱的校园 1.结合具体情境，在数数活动中，能数出1~10这10个数，初步学习按照一定的顺序进行观察，培养学生的数感。 2.培养学生仔细观察、认真听讲、积极思考、大胆发言的学习好习惯。 3.通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。 初步掌握按顺序数数的方法。 初步掌握按顺序数数的方法。 教师准备：。 学生准备：搜集生活中带有1～10的信息。 教学方法：情境教学法。 学习方法：自主学习法、合作交流法。 师：小朋友们，从今天起大家就是一年级的学生了。在这里，我们要和同学们一起生活和学习，你们喜欢自己可爱的校园吗？除了我们来到了新学校，森林王国的动物学校也开学了，让我们一起来看看动物学校吧！ (板书课题：可爱的校园) 1．认识图上的事物。 (展示教材情境图) 师：同学们，你们都看到哪些小动物来上学了？ 生：兔子、松鼠、小熊。 师：你们能数一数这些小动物都有几只吗？ 生：有5只小熊。 师：我们一起数一数，看看是5只小熊吗？ (师生共同数，老师提醒学生要做到口中数的数与手指的实物的个数要一致) 师：有几只小松鼠？几只小兔子呢？ 生：有4只小松鼠，2只小兔子。 师：他们的老师是谁？有几位老师？ 生：大象老师和熊老师，2位。 2．有序观察和数数。 师：刚才我们一起参观了动物学校，参观的时候看到什么说什么，是不是觉得有点乱呢？有没有更好的参观方法？ (从门口开始往里走、从上往下看、从左往右看、按照数量从少到多或从多到少看) 在门外，我们看到了2只小兔子，4只小松鼠。 门口有2位老师，分别是大象老师和熊老师。 学校里，…… (还可以按照从左到右、从上到下等顺序观察并数数) 师小结：我们按照一定的顺序参观了动物学校，今后也可以用这些方法观察我们身边的事物。 3．带领学生参观学校。 (学生排着队，在老师的带领下边走边看，边数边说) 1．展示一幅含有10以内数的情境图，以填空的形式出现。 组织学生练习，老师巡视。 2．学生讨论数数的方法，选一名学生站起来和大家分享。 本节课主要学习了按一定的观察顺序数数，结合具体情境，在数数活动中，能数出1～10这10个数。 1．完成相关同步练习。 2．找生活中的数，做好记录。 本节课通过创设实际问题情境，引导学生认识图上的事物，有序观察和数数，让学生仔细观察、认真听讲、积极思考、大胆发言。通过找生活中的“数”和“形”的实践活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。
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