精品教案 | 数学学科 我上学啦-认识新同学 1．能准确、流畅地表达自己的想法。大胆向全班同学介绍自己。 2．介绍自己时，说一说自己身边的数，用含数的句子准确地表达出来，培养学生的数据意识。 3．体会数学与生活的密切联系，激发学生对数学的兴趣。 说一说自己身边的数和物体。 用数学语言描述自己身边的人和物。 教师准备：。 学生准备：生活中带有数的信息、物体。 教学方法：谈话法、情境教学法。 学习方法：探究学习法、合作交流法。 小朋友们，今天我们正式上学啦！坐在教室里的小朋友都是我们的同学。今后，我们要在这里一起学习、团结互助、共同成长。淘气他们学校也开学了，我们一起去看看吧！ (板书课题：认识新同学) 1．展示教材情境图。 师：同学们，你们认识了图片中的哪些同学？ 生：淘气、笑笑、奇思、妙想…… 师：你们还知道了这些同学身边的哪些数学知识？ 生1：淘气今年六岁。 生2：奇思掉了两颗牙。 生3：妙想认识了五个新朋友。 生4：有名男同学家有四口人。 师：你们观察真仔细！这四名同学的回答中有什么共同的地方？ 生：都有一个数字。 师：对，他们是用数学语言介绍的自己身边的数学，可以看出数学与生活关系密切。 2．学生自我介绍。 师：现在，让我们仿照他们的样子，介绍自己，并说一说自己身边的数学。 生1：我叫乐乐，我今年六岁啦！ 生2：我叫园园，我喜欢画画，还喜欢跳舞，我手上拿了一个圆圆的积木。 生3：我叫海海，我家里也有好多积木，两个圆圆的，四个长长的。 …… 师：同学们说得都很棒！大家经过自我介绍，互相认识了，以后要团结友爱、共同成长。 1．同桌互相说一说自己的课本和文具。 2．每个组挑选一名学生来分享。 本节课我们认识了新同学，练习了用数来介绍我们身边的数学，并能够准确地用数学语言描述。 完成相关同步练习。 教学中通过创设情境，让学生看图说一说，联系自己身边说一说。让学生了解数学在生活中无处不在，提高学生学习数学的积极性，学会用数学语言描述一些生活中的数学问题并让同学之间互相熟悉，使学生尽快融入新环境。
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