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课件网) ———写人要关注事例和细节 统编版高中语文必修上册第二单元 典型事例见精神，细微之处显个性 身为平凡之人，我们身边没有闻名遐迩的“英雄楷模”和“新闻人物”，也见证不了他们的先进事迹，但是，世间诸多美好，总能感动人心：夕阳下，带笛归村牧，和烟卷钓筒；半空中，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；公交车上，下班民工忧衣秽，有座位也不肯坐……发现人世间的美好，找到值得学习的人物，会让我们的生活和写作都变得有意义。 问题激疑 1、学会梳理事件，抓住细节，从而体会人物精神品质。 2、体会劳动的价值和意义，传承和发扬尊重劳动、热爱劳动的美德。 3、学会抓住典型事件和细节刻画人物形象。 学习目标 学习目标 语言建构与运用：掌握叙事类作文中细节描写的方法。 思维发展与提升：培养观察生活，选择、加工素材的能力。 审美鉴赏与创造：运用人物描写的相关表达技巧，塑造典型人物形象。 文化传承与理解：培养热爱劳动的道德情操。 学习重难点：细节描写的方法。 01 典型事例见精神 写人要关注事例 学习任务一 02 细微之处显个性 写人要关注细节 学习任务二 学习任务 第一课时 典型事例见精神 写人要关注事例 学习任务一 PART.01 叶圣陶曾言： 描写人物，假若只就人的共通之处来写，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，须抓住他给予我们的特殊的印象。 典型事例是能够揭示事物本质、具有广泛代表性和强大说服力的事例。 依托典型、独特 的事例来表现 事件回顾： 本单元3篇通讯中哪个人物 的事迹给你留下了深刻印象？ 1.佳文引路学写法（挖掘典型事例） 抱小孩的女顾客 赶火车的顾客 不讲理的女顾客 面带病容的女顾客 克服焦虑认真工作 农民顾客的质问 过去遭兵痞打骂 钻研各种糖果 顾客的劝慰及感谢 群众来信赞美 示例1：《心有一团火，温暖众人心》十个事例 张秉贵 示例2：《“探界者”钟扬》钟扬的探界历程 20岁以前 复旦期间 45岁左右 53岁 学业探界 对植物学产生浓厚兴趣，转向用计算机技术研究植物学问题。 职业探界 在6000多米的珠峰北坡采集到被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物———鼠曲雪兔子。 教育探界 多次义务为中小学生科普，任学校科学顾问。特别鼓励少数民族同学报考自己的研究生。 生命探界 出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告后去世；双肩背包的纸条里显示，工作安排依然很满。 明确： ①真实熟悉，贴近生活。真实熟悉的事例，能有效避免空泛和凭空想象，进而写出真情实感，打动人心。 ②恰当有力，突出形象。恰当的事例可以塑造人物的性格特点，有力地突出中心思想，可以用几个事例集中表现人物的某一个特点，也可以用不同的事例表现人物不同的特点。 ③新颖个性，立体全面。新颖的事例，富有个性和新鲜感，充满时代气息。同一个事例中挖掘出几个不同的观点与意义，取得多角度展现人物的个性特点与精神品质，使文章充满活力，人物立体丰满的效果。 在写作中，引用典型事例能深刻地揭示事物的本质，能给文章论点的阐释以有力的支撑，使感情抒发有坚实的基础，结合以上总结出写作中选择典型事例的标准。 2.选择典型事例三原则 学习任务二 细微之处显个性 写人要关注细节 （1）细节描写，即抓住作品中人物、事件、环境的某一局部特征和细小环节展开具体而又深入的描写。它可以让所写之事具体细致，读者如临其境；让所写之人鲜活生动，读者如闻其声、如见其人。 1.细节描写及其重要性 例1： 记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。 例2： 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子 ... ...
