第三章 地图与地理信息技术 基本信息： 单元名称：第三章《地图与地理信息技术》 科目名称：初中地理 课程类型：新授课 开发教师：_____ 课时：3课时 日期：_____ 对象：七年级 人数（班额）：_____ 课程标准： ●在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 ●结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 ●根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 ●结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 ●结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 教材分析： 1.本章内容在整个课程中的地位。 本章知识是学习初中地理的基础。本章内容既包括平面图的识别、地图基本要素的介绍，以及识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等基础知识，又包括运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度等基本技能要求，还包括根据需要选择地图、应用地图查询有关地理信息、解决问题等能力，使地图成为学习、生活的必备工具。 2.本章内容的选择与编排。 地图是一种信息的载体，也是信息的传递工具，在生产、生活中有着极广泛的用途。掌握地图的基本知识，学会使用地图，是学生应具备的最基本的科学素质。本章内容自成一体，又是今后地理学习的基础和基本工具，对学生从整体上了解人类生存环境、把握地理学科特点具有重要意义。本章内容主要分为三部分：第一节主要讲述地图的基本要素，主要包括方向、比例尺、图例和注记;第二节主要讲述高度的表示和地形图的判读;第三节主要讲述如何根据比例尺和地图的种类来选择地图，理解数字地图的应用等相关知识，使用卫星导航系统为生产生活服务。 本章一共可以用3个课时完成。 课时安排： 第一节 1课时；第二节 1课时；第三节 1课时。 全章思维导图 学情分析： 本章内容的授课对象是七年级的学生，学生整体素质较高，在知识面和理解能力上表现出较好的训练效果;学生对学习地理课程的热情高、参与意识强。但同时，也存在着学生空间思维能力不足的问题，需要通过教学过程进行不断地训练和提升。 资源分析： 教材、案例、影视、图片、课件等 单元目标： 1运用各种图文资料，学会在地图上辨别方向，在各种比例尺的地图上进行距离的计算，在地图上正确识别常见图例。 2. 在山体景观图上或等高线地形图上，说出不同的山体部位的名称，识别不同的山体部位的特征。说出山地、丘陵、盆地、高原、平原五种地形的特征，在山体景观图上或分层设色地形图识别出五种地形；通过绘制简单的地形剖面图，判读地势高低起伏和坡度陡缓。 3.学会根据需要选择不同比例尺、不同类型的常用地图，学会在地图上查找地理信息；运用相关图文资料，知道数字地图的应用范围，了解卫星导航系统等在生产、生活中的用途，并在实际应用导航系统为生活服务。 第一节 地图的基本要素 【学习目标】 1.通过绘制学校平面图，说出比例尺、方向、图例和注记是地图的基本要素，并了解地图基本要素的重要性。 2.运用“经线指示南北，纬线指示东西”“上北下南，左西右东”等所学知识和信息，掌握在地图上辨别方向的方法。了解野外辨别方向的方法，增强野外生存能力。 3.理解比例尺的含义，使用比例尺估算两地间的实地距离，理解相同图幅下比例尺大小与内容详略、范围大小的关系。 4.熟练掌握地图上的常见图例，并能正确地阅读、使用地图。。 【情境导入】 出示谜语“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”导入本节课的教学内容———地图。 【学习导航】 【学习活动】地图的基本要素 学习活动一 认识地图基本要素 【自 ... ...
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