登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《爬山虎的脚》（教案） 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识“均、匀、茎、柄、蛟”5个生字；会写11个生字；理解“荡起波纹、痕迹”等词语。 2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 3.读懂课文内容，理清课文的记叙顺序，了解爬山虎的特点。 二、过程与方法 通过多种形式的读去理解课文内容，积累精美的语言文字，学习作者观察和表达的方法。 三、情感态度和价值观 激发留心观察的兴趣，做个生活中的有心人。 【教学重点】 理解关键词句，了解爬山虎脚的特点。 【教学难点】 学习作者细心观察的方法，增强留心周围事物的意识。 【教学方法】 观察法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、播放视频，导入新课 1.同学们，你们喜欢听歌吗？老师今天带来了一首好听的歌曲，一起来欣赏吧。 播放歌曲《喇叭花》。 歌儿好听吗？儿歌中唱到的牵牛花是一种生命力很旺盛的藤蔓植物。 2.今天，咱们一起学习另外一种生命力极强的藤蔓植物，那就是———爬山虎。爬山虎又是怎样的一种植物呢？看一下大屏幕的简介吧。21教育网 爬山虎属葡萄科，夏季开花，常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药，果可酿酒。爬山 虎又被叫做捆石龙、巴山虎等。 爬山虎究竟是如何在墙壁上生长的呢？那得从爬山虎的脚说起。 （板书课题：6.爬山虎的脚）学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。21cnjy.com 2.出示带音生字：均、匀、茎、柄、蛟 （1） 学生自由读生字。 （2） 开火车读生字，集体纠正。 （3） 同桌相互检查读生字。 （4） 去音读生字。 （注意指导：“茎”的声调是一声。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 3.出示含有生字的词语和其它重要词语：均匀 匀称 叶茎 叶柄 蛟龙 老虎 占有 铺盖 （1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读） （2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。 4.理解重点词语：痕迹：物体留下的印。均 匀：分布或分配在各部分的数量相同。叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。荡起波纹：本课指爬山虎的叶子被风一吹，像小波浪一样上下起伏。21·cn·jy·com 5.学习多音字：空：kōng（空洞）kòng（空白）；铺：pū（铺床）pù（店铺） 6.把生字带到课文中你还能认识吗？同时思考：这 篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（这篇课文详细描写了爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。） 7.作者简介：叶圣陶（1894－1988），名 绍钧，江苏苏州人。著名作家、教育家、社会活动家。他被认为是当代的“语言大师”之一，他的小说具有现实主义特色，同时，他也是中国现代童话创作的拓荒者和奠基人。主要作品有童话集《稻草人》；小说集《隔膜》《火灾》；长篇小说《倪焕之》等。【来源：21·世纪·教育·网】 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看作者是如何描写爬山虎的“脚”的。 三、精读领悟 （一）全文共分几部分？ 第一部分 (第1段)：介绍了爬山虎生长在什么地方。 第二部分（第2段）：介绍了爬山虎叶子的特点。 第三部分（第3-5段）：详细介绍了爬山虎脚的特点以及它是怎样一步一步向上爬的。 （二）学习第一部分。 1.指名读第1段。师生评价。 2.爬山虎是一种怎样的植物，生长环境如何？（无论家里还是学校，爬山虎喜欢沿墙生长，是一种攀缘植物。）21·世纪*教育网 3.从哪些词句中看出爬山虎很茂盛呢？（墙上满是爬山虎、占了一大片地方） （三）学习第二部分。 1.指名开火车读第2段。师生评 ... ...
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