Unit 6 Useful numbers Part A When do we use numbers？ A.Let’s talk & Choose and role-play 学习目标 知识目标 能听、说、认读单词old，five，year；能熟练掌握句型：How old are you？I’m…years old. 能力目标 能用所学的词汇与句型在实际生活中谈论年龄 素养目标 同学之间互相关心、互相了解，增进友谊 课时重点 运用句型How old are you？I’m…years old.来谈论年龄 课时难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型与他人交流 教具链接 音频、教学卡片等 Step 1 Warm-up & Revision 1.Greeting. 师生相互问候。 2.Enjoy a song. 教师播放本单元主题曲“Numbers”和学生一起欣赏。 3.Revision. 教师呈现全家福照片，并介绍：This is my family photo.再请学生用This is…介绍图中的家庭成员。 Step 2 Presentation & Practice A.Let’s talk 1.教师呈现本课时的图片，带领学生仔细观察图片，并预测对话的内容。 2.教师指着Sarah和Wu Binbin的图片，并介绍：This is our old friend.引出新单词old并教授新单词。然后呈现Sam和Xinxin的图片，让学生猜一猜他们是谁，接着播放第一张图片的视频，要学生观看视频回答问题。 ①Who is the boy？ ②Who is the girl？ 3.教师请学生回答问题，学生可能回答出：The boy is Sarah’s brother.The girl is Binbin’s sister.然后再次出示图片，向学生介绍这两个新朋友：This is Sarah’s brother，Sam.This is Binbin’s sister，Xinxin.并让学生跟新朋友打招呼。 4.教师问学生是否想进一步了解Sam和Xinxin，播放图片二的音频，让学生听录音，回答问题： ①How old is Sam？ ②How old is Xinxin？ 5.学生回答问题，教授新单词five，教师引出重点句型：How old are you？I’m…years old.然后呈现不同人物的不同年龄，要求学生分男生女生或一组二组用句型互相问答。 6.教师再次播放录音，学生跟读，模仿语音语调。 7.学生分组练习，分角色表演对话。 A.Choose and role-play 1.教师先问学生是否有弟弟或妹妹，然后再呈现Choose and role-play的人物卡片，介绍Tim，Feifei，Xiaoli。 T：This is Tim.He is three years old.This is Feifei.She is four years old.This is Xiaoli.She is five years old. 2.让学生两两一组，分别从这三张卡片中抽取一张，并用句型How old are you？I’m…years old.互相问答。然后请几个小组上台表演。 Step 3 Consolidation & Extension 活动：Do a survey. 教师要求学生去调查旁边的同学是否有弟弟妹妹，有的话问出其弟弟妹妹的年龄，要求用上所学的单词和句型，并制作表格如图： Li Ming’s sister Liu Lin’s brother … 5 years old 2 years old … Step 4 Summary & Homework 1.小结：今天我们主要学习了两个新单词old，five 以及句型：How old are you？I’m…years old.。 2.作业：熟读新学单词与 Let’s talk部分的对话，回家了解弟弟妹妹的年龄。 Unit 6 Useful numbers Part A When do we use numbers？ A.Let’s talk & Choose and role-play —How old are you？ old —I’m…years old. five 本节课先让学生观察图片，借助图片预测教学内容，注重对学生观察能力的培养和学习方法的指导。但在讲解重难点时，教师需要注意节奏的把握，太快容易导致一些学生无法跟上。在教学中，教师只有更好地控制课堂节奏，才能保证不同水平的学生都能有所收获。 A.Let’s learn & Listen and chant 学习目标 知识目标 能听、说、认读数字one，two，three，four，five；能跟着节奏吟唱Listen and chant部分的歌谣 能力目标 能用所学的数字在实际生活中表达物体的数量 素养目标 教育学生要认识到数字在生活中的重要性 课时重点 掌握数字1 ... ...
