专题六 名篇名句默写 理解性默写、开放性默写 (2025全国一)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在毕业典礼上,柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“ , ———两句,勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息,引用秦观《鹊桥仙》中“ , ———两句,表示虽不能朝夕相守,但仍情长意久。 (3)与左图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。” 答案 (1)(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 (3)(示例1)水面清圆 一一风荷举 (示例2)江南可采莲 莲叶何田田 (示例3)惟有绿荷红菡萏 卷舒开合任天真 (示例4)接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 (每答对一空给1分,有错别字该空不给分。如有其他答案,只要符合要求,即可给分) (2025全国二)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)周末的音乐会圆满成功,媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“ , ———两句,形容洞箫的尾音婉转悠长,连绵不断。 (2)老年大学的教室里悬挂着一副对联,写的是陆游《临安春雨初霁》中的“ , ———,对应着开设的书法和茶艺两门课。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。” 答案 (1)余音袅袅 不绝如缕 (2)矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 (3)(示例1)客路青山外 行舟绿水前 (示例2)两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 (示例3)两岸青山相对出 孤帆一片日边来 (示例4)今朝试卷孤篷看 依旧青山绿树多 (2024新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“ , ———两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。 (2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ———的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。 (3)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“ , ———,就是借汉喻唐,以古方今。 答案 (1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远 (2)榆柳荫后檐 桃李罗堂前 (3)(示例1)汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼 (示例2)君不闻汉家山东二百州 千村万落生荆杞 (示例3)金山西见烟尘飞 汉家大将西出师 (示例4)汉皇重色思倾国 御宇多年求不得 (2023新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“ ———,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“ ———。 (2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“ , ———两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。 (3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“ , ———就很好。 答案 (1)草创未就 就极刑而无愠色 (2)十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 (3)(示例1)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (示例2)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 (示例3)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 (示例4)功盖三分国 名成(高)八阵图 (2024新课标Ⅰ,17)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“ , ———两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。 (2)乡村民宿“爱陶 ... ...
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