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课件网) 部编版·道德与法治.五年级下册.第二单元. 公共生活靠大家 5. 建立良好的公共秩序 我们的社区领域 单元结构图 公共生活———人们在公共空间（如电影院、集市、商场等场所）中的生活，构成了我们的公共生活。 公共秩序———也称"社会秩序"，是为维护社会公共生活所必需的秩序。它由法律、行政法规、国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 活动一：了解“公共秩序”的内涵 公共秩序 VS 公共生活 概念范畴 公共生活：是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活。涵盖了人们在社会公共场所进行的各种活动，强调的是人们活动的空间和场景以及人与人之间互动的层面。例如，节假日在公园里与他人共同度过的时光就属于公共生活的一部分。 公共秩序：侧重于对公共生活中各种行为的规范和约束所形成的一种有序状态。它是保障公共生活能够正常、顺利进行的一系列规则和要求的总和。如在公园游玩时，遵守公园的规定，不践踏草坪、不随地吐痰等，这些行为规范共同构成了公园的公共秩序。 侧重点 公共生活：更关注人们在公共领域的活动内容、方式以及人与人之间的交往互动。例如，在商场购物时，消费者挑选商品、付款等具体活动，都属于公共生活的范畴，重点在于人们具体做了什么以及如何互动。 公共秩序：着重于强调公共生活中行为的准则和规范，以及由此产生的有序状态。如在商场中，人们排队付款、不随意插队，这体现的就是公共秩序，强调的是行为要符合一定的规范，从而使整个购物环境有序。 表现形式 公共生活：表现为丰富多样的具体活动和行为，具有很强的动态性和多样性。不同的公共场合会有不同形式的公共生活，如在体育馆与图书馆的要求。 公共秩序：更多以规则、制度等形式体现，相对较为固定和明确，且具有一定的强制性。例如交通信号灯规则，红灯停、绿灯行，这是明确的公共秩序规定，违反可能会面临处罚，它为公共生活提供了有序运行的保障 。 当我们乘坐公共交通工具时…… 当我们参加社区活动时…… 当我们过马路时…… 1.过马路的时候，我们要走人行横道。 2.要红灯停，绿灯行，即使现在礼让行人，也不能闯红灯。 1.乘坐公共交通工具时，要先下后上，不要争抢座位。 2.等车的时候要保持安静，不打闹，认识一些常用的安全警示标志。 活动二：设计“公共生活秩序单” 1.参加社区活动时，我们可以鼓掌，但不能喧哗。 2.在活动场地不要乱跑，要注意人身安全。 分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果。 秩序单的共同处：公共生活都要遵守公共秩序。 如果公共生活没有了秩序，社会环境将会发生混乱，无序，障碍，矛盾等一系列问题。让人感受不到生活的美好与幸福。 良好的公共秩序是社会文明的重要标志，它保障着人们正常的生活、学习和工作，使社会能够有序运转。例如，在图书馆要保持安静，这是为了维护图书馆的公共秩序，以确保所有读者都能有一个良好的阅读环境；在马路上车辆行人遵守交通规则，保障交通秩序，避免交通事故，让道路通行顺畅。 找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。 分组进行验证，看看哪个小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。 秩序小实验 做一做: 禁止宠物 禁止吐痰 禁止阻塞 禁止攀爬 禁止明火 禁止打手机 禁止鸣笛 禁止吸烟 活动三：认一认公共生活中的标志图 标志 出现的场所 置身其中的感受 餐馆、商场、医院、加油站等 身处无烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜空气…… 加油站、飞机上、易燃易爆场所、手 ... ...
