第16课《崇尚科学，反对迷信》教案【北师大版】《心理健康》三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第16课《崇尚科学，反对迷信》教学设计 课题 崇尚科学，反对迷信 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.了解迷信活动的表现及其危害，掌握常见迷信现象的科学解释，学会分辨迷信与科学，能运用科学知识识破迷信骗局。2.引导学生主动探究迷信的本质，培养用科学思维分析问题的能力。3.树立 “崇尚科学、反对迷信” 的观念，增强对迷信活动的警惕性，养成遇到问题相信科学、运用科学方法解决的习惯。 重点 认识迷信活动的危害，掌握常见迷信现象的科学原理，学会用科学知识揭穿迷信骗局，明确 “科学能真正帮助人” 的核心观点。 难点 理解迷信产生的根源及算命等迷信手段的欺骗性，并能在实际生活中主动抵制迷信，坚持用科学方法处理问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，在古老的传说中，后羿射下了九个太阳，拯救了苍生；嫦娥偷吃了仙药，飞到了月宫。这些神话故事充满了奇幻色彩，让我们感受到了古人丰富的想象力。但大家有没有想过，在现实生活中，太阳真的能被一个人用箭射下来吗？人真的能吃了药就飞到月亮上吗？显然不能。在古代，由于科学知识匮乏，人们无法解释自然现象，就创造出了这些神话。而如今，我们依靠科学知道了太阳是一颗巨大的恒星，月亮是地球的卫星，人类还通过航天技术登上了月球。这节课，就让我们一起走进科学的世界，崇尚科学，反对迷信。 出示课题。 叙述、思考 。 通过叙述活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、心情话吧1.阅读涛涛的故事。 2.心灵悄悄话：（1）涛涛生日当晚发生了什么事？（2）面对涛涛发烧，妈妈和奶奶的想法有什么不同？（3）巫婆是怎样 “斩鬼” 的？（4）涛涛在巫婆 “驱鬼” 后情况如何？（5）医生对涛涛的病情有什么说法？（6）巫婆 “斩鬼见血” 的真相是什么？小结：（1）涛涛突然发起了高烧。（2）妈妈要立即送孩子去医院，奶奶认为是鬼怪附身，坚持请邻村的巫婆来驱鬼。（3）巫婆在供桌点上香，左手拿用纸扎成的小人，右手抽出长剑在水里浸了一下，猛刺小纸人，纸人显出鲜红的血迹，然后说鬼已被杀死，拿了 100 元离开。（4）第二天早上，涛涛的病情不见好转，反而愈加严重，后来被送到医院，经过四天抢救才脱离危险。（5）医生说要是再迟来一天，孩子就没救了。（6）扎小人的纸是巫婆事先用姜黄汁浸染过的，碰到剑上的碱水会发生化学反应，出现血一样的颜色，这是骗人的把戏。二、心灵港湾1.为什么过去有人相信巫婆能治病？因为过去科学不发达，许多自然现象无法解释，人们缺少科学知识，便编造鬼神传说，进而相信巫婆能治病。2.古代人如何解释打雷和下雨的现象？古代人认为打雷是雷公在发怒，下雨是龙王爷在打喷嚏、行云布雨。3.在科学进步的今天，打雷和下雨的科学解释是什么？打雷是一种自然的放电现象，下雨是暖气流上升到天空遇到冷空气凝结成的。4.天旱时，人们现在可以用什么科学方法解决？可以进行人工降雨。5.巫婆治病会带来什么后果？巫婆根本治不了病，反而在很多情况下延误病情，导致更严重的后果。6.我们应该如何避免陷入迷信的陷阱？要坚定立场，坚决反对迷信；学科学，用科学，用科学知识武装头脑，擦亮眼睛，辨明是非，认清封建迷信的实质与危害。三、活动在线活动一 你来解释 1.人们常说的“天狗吃月亮”是怎么回事 “天狗吃月亮” 其实是月食现象。当太阳、地球、月亮运行到一条直线上，地球挡住了太阳照向月亮的光，月亮就会慢慢 “变暗”，看起来像被 “吃掉” 一样。过一段时间，它们的位置错开了，月亮又会变亮，这可不是真的有天狗哦。 2.农村晚上的 “鬼火” 是怎么回事？ “鬼火” 不是鬼在点火，而是一种化学现象。地里的动植物腐烂后，会 ... ...