Unit 1 New school, new beginning! Lesson 3 Look at the photo! 一、教学内容分析 本课时为语法课，内容是李明为妈妈介绍自己同学和老师的一篇短文，短文中的三段内容分别介绍了教室中他的同学、朋友和老师，介绍了他们的姓名以及爱好。通过本课时的学习，学生将学会如何用英语简单介绍他人、描述他人，同时掌握人称代词和物主代词的用法。 二、语篇分析 【What】 本课时包含一篇短文。短文内容是李明为妈妈介绍自己同学和老师，短文中的三段内容分别介绍了教室中他的同学、朋友和老师，介绍了他们的姓名以及爱好和其他信息。 【Why】 本课时的短文内容与学生的实际生活紧密相关。短文以学生的视角向妈妈介绍了自己班级的朋友、同学与英语老师和他们的爱好等内容。通过这段短文的学习，不仅有助于学生能够积极地与人交往、了解他人，还能够帮助他们快速地融入新环境，也为后面介绍自己的学校生活做好铺垫。 【How】 该篇以第一人称的口吻向妈妈介绍自己班级的英语老师、朋友和同学。关于介绍人物，使用“This is ...”、“That’s ...”、“Her name is ...”等句式结构。关于介绍爱好，使用“She / He likes to ...”、“They like to ...”等句式结构。短文搭配图片，清晰易理解，为学生的写作和口语表达提供了优秀的模板。 三、学情分析 七年级学生刚进入初中校园，认识了新的同学、朋友和老师，非常愿意与家人分享所见的一切。本节课通过图片，创设了贴近学生实际情况的场景。在学习的过程中，本课设置了口语表达训练，以提升学生的语言运用能力。且七年级的学生活泼好动，好奇心强，容易被外界事物吸引，在教师的指导下，通过感知、体验、参与、合作等方式激发学生的积极性与主动性。 四、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.理解和梳理范文内容，掌握介绍人物性格爱好的常用表达方式； 2.通过示例掌握人称代词主格与宾格及形容词性物主代词的基本用法； 3.在介绍自己和他人的短文中，能正确使用人称代词和物主代词。 五、教学重难点 【重点】 1.理解和梳理范文内容，掌握介绍人物性格爱好的常用表达方式； 2.通过示例掌握人称代词主格与宾格及形容词性物主代词的基本用法。 【难点】 在介绍自己和他人的短文中，能正确使用人称代词和物主代词。 六、教学活动设计 环节一：观看视频，激发兴趣，导入新课（8 mins） 学生观看视频，回答问题。通过儿歌，激发学生的学习兴趣，同时引入新课。 教学活动 活动层次 效果评价 Students watch a videos and answer the questions. Students discuss who their good friends are and what they like to do. 学习理解之感知与注意 关注学生讨论关于朋友的内容，表达是否正确。 环节设计意图：通过视频，激发学生兴趣，引入新课。通过讨论，激活学生已有的生活经验，为接下来的学习做好铺垫。通过讨论自己的朋友和朋友喜欢做的事情对今天要学习的内容有初步的感知，为接下来的学习降低学习难度。 环节二：围绕文本内容展开阅读训练。（17 mins） 学生先听课文，完成任务写名字。学生再读，回答问题。学生精读，找出主要知识点。 教学活动 活动层次 效果评价 Students listen to the passage and write the names of the people in the photo. Students read each paragraph and and answer the questions. Students read the passage carefully and identify the key words, phrases, and sentences within it. Students work in groups to introduce their new friends or teachers to others, using the key words and expressions they learned. 学习理解之感知与注意、获取与梳理 应用实践之描述与阐释、分析与判断、 内化与运用 通过学生的完成情况，判断学生能否理解文章 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
