中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 总复习 第1课时 数与代数(1) 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 教材第98～100页的内容。 1. 进一步巩固 100 以内数的加减运算的方法及算理，能正确地进行计算。 2．结合具体情境，加深理解乘法、除法和“倍”的意义。 3．熟记2～9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。 4．能根据乘、除法的意义解决一些简单的实际问题。 巩固100以内加减法的竖式计算，能熟练地口算表内乘除法。 能根据乘、除法的意义解决一些简单的实际问题。 一、回顾与交流 师：同学们，这一学期新知识的学习已经结束，在这一学期里你学到了哪些新知识？ 引导学生一起回顾所学知识，集体交流。 师小结：这学期我们学习了100以内数的加减运算，学会了口算和竖式计算100以内数的加法和减法、2～9的乘法口诀、表内除法，认识了倍等，还学习了长度单位厘米和米，以及有趣的华容道游戏，另外还认识了人民币，也学会了辨认东南西北四个方向。接下来的几节课，我们将对这些知识进行系统的复习。今天这节课我们先复习数与代数部分。 学生回忆知识，集体交流。 二、互动探究 1．复习100以内数的加减法。 出示教材第98页“回顾与交流”第1题。 (1)请4名学生上台板演，集体订正。 (2)师：在计算100以内数的加减法时，我们要注意什么？ 学生交流讨论，教师指名学生回答，教师根据学生回答情况补充总结。 (3)学生任选一道题编一个故事所编故事尽可能符合实际，有情节，有故事性。 2．复习乘法口诀。 出示教材第98页“回顾与交流”第3题。 (1)同桌互相背乘法口诀。 师：你的同桌1～9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？ (2)教师抽查。 可以先让学生在小组内背学过的乘法口诀，然后全班交流。再提问：你觉得哪句口诀不好记？如果某句乘法口诀忘了怎么办？在复习乘法口诀时，既要注意全面，又要有所侧重。如7～9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出错，应该多让学生做些练习。 教师可以用两个圆形制成转盘，小圆每转一格，把对着的数相乘，并说出乘法算式和乘法口诀。 三、巩固练习 1．完成教材第99页“巩固与应用”第1题。 学生独立完成，教师指名学生说一说判断的方法。 教师总结像这类比大小的题目，常规的方法是两边算出来再进行比较，但也要学着观察两边算式的特点，根据算式特点直接去判断。 2．完成教材第99页“巩固与应用”第4题。 教师先让学生在计数器上拨一拨，说一说，再让学生用竖式算一算，最后集体订正。 3．完成第99页“巩固与应用”第2题。 根据一幅图先写出一个乘法算式，再写出两个除法算式，引导学生体会乘法与除法的互逆关系。教学时，先让学生看懂图意，每盘8颗，一共有5盘。 列式为：8×5＝40（颗）或5×8＝40（颗）；40÷5＝8（颗），40÷8＝5（盘）。 教师可以让学生结合图解释每个算式表示的意思。 4．完成第99页“巩固与应用”第5题。 学生开小火车接龙回答每个算式的得数，并背出相应的乘法口诀，进一步巩固乘法口诀。 5．完成第99页“巩固与应用”第3题。 学生先根据题意画图，再列式计算。 答案：(1)5×2＝10（个）或2×5＝10（个）； (2)18÷3＝6（个）； (3)20÷4＝5（份）； (4)3×2＝6（个）或2×3＝6（个）。 四、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有什么收获？ （学生自由发言，教师补充） 五、课后作业 完成学生用书相应练习。 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 本节课注重引导学生主动地整理知识，建构知识网络，将复习部 ... ...
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