把握单元素养目标 主题意识 本单元的主题是节日庆祝。通过了解一些节日和活动，学生能够从跨文化视角观察和认识世界，了解中西方重要节日，辨析不同节日的意义与内涵；热爱中华传统文化，主动弘扬和传播中华优秀传统文化，坚定文化自信。 语法项目 能够理解并正确使用被动语态以及固定搭配。 语言输入 听 听懂与节日庆祝活动和方式有关的话题，了解相关内容。 读 能够读懂与中西方重要节日庆典有关的文章，感悟节日的内涵与意义。 看 观看关于剪纸的节目，并向外国人介绍剪纸。 语言输出 写 能够用英文描述你以前经历过的一次庆祝活动，恰当使用所学知识描述生活中的重要事件。 说 学习如何适当地表示祝贺和表达感谢；讨论并展示在毕业典礼上的演讲。 Section 1 Topic Talk 课时目标 1.获取并梳理听力文本中的主要信息。 2.基于所学，清晰有条理地介绍与节日庆典有关的活动。 3.比较不同国家举行节日庆典的异同，感悟它们所蕴含的文化意义。 教材听力“再利用” 一、由听力厚积语料库 Ⅰ.词汇联想 Discuss it with your partner and write out at what occasions you usually hold celebrations. Ⅱ.词块互译 1．中秋节 _____ 2．玩得高兴 _____ 3．用灯笼装饰 _____ 4．玩灯笼 _____ 5．赏月 _____ 6．举办一个惊喜派对 _____ 7．邀请我们所有的朋友 _____ 8．吃一顿丰盛的晚餐 _____ 9．make a big cake _____ 10．give her some presents _____ 11．blow out the candles _____ 12．make a wish _____ 13．have a family dinner _____ 14．eat moon cakes _____ 二、教材录音材料的发掘训练 听听力文本3.1，回答第1、2题。 1．What are the two speakers talking about A．The Spring Festival. B．The Mid Autumn Festival. C．The Lantern Festival. 2．What do the Chinese people eat on the 15th day of the eighth lunar month A．Dumplings. B．Turkey. C．Moon cakes. 听听力文本3.2，回答第3、4题。 3．Who are the speakers holding a surprise party for A．Amy. B．Jane. C．Jenny. 4．What will the speakers do A．Prepare a large cake. B．Throw an ordinary party. C．Invite all their classmates. [答题区] 1～4 _____ 三、依据教材听力完成句子 由听力文本3.1，完成句子。 1．We usually celebrate it _____. 2．Usually children play with lanterns while adults sit together, _____. 由听力文本3.2，完成句子。 3．She _____ and make a wish. 4．I'm sure _____ and everyone will have a great time. 四、主题表达训练 请使用听力材料中的表达方式写一个小片段，介绍一下端午节。 It's celebrated ... To ..., we usually celebrate it by ..., of which ... They're part of our tradition. Usually ... 多积主题表达 “节日与庆祝”类听力常用表达 1．the Spring Festival 春节 2．Tomb Sweeping Day 清明节 3．Mother's Day 母亲节 4．the Mid Autumn Festival 中秋节 5．Teachers' Day 教师节 6．the lucky m ... ...
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