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跨学科主题学习1 二十四节气与我们的生产生活练习(含答案) 2025-2026学年地理粤人版(2024)八年级上册

日期:2025-12-20 科目:地理 类型:初中试卷 查看:71次 大小:184243B 来源:二一课件通
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八年级,2024,人版,地理,学年,2025-2026
    跨学科主题学习1 二十四节气与我们的生产生活 理教材 探索新知 01 [footnoteRef:0]一、二十四节气与农事活动 [0: 知识拓展 部分二十四节气对应的农耕谚语 立春:立春春打六九头,春播备耕早动手,一年之计在于春,农业生产创高优。 雨水:雨水春雨贵如油,顶凌耙耘防墒流,多积肥料多打粮,精选良种夺丰收。 惊蛰:惊蛰天暖地气开,冬眠蛰虫苏醒来,冬麦镇压来保墒,耕地耙耘种春麦。 春分:春分风多雨水少,土地解冻起春潮,稻田平整早翻晒,冬麦返青把水浇。 图解知识 ] 1.二十四节气以观察天象、气温、降水和物候的时序变化为基准,准确反映了 季节 的变化,并用于指导 农事活动 ,体现了人们尊重自然、顺应自然规律,践行可持续发展的理念,彰显人与自然和谐共生的智慧。 2.农事活动讲究适时而作、适地而作,在不同地区,二十四节气对应的 农事活动 不同。 二、二十四节气与生活习俗 1.二十四节气作为我国特有的 时间知识 体系,一直影响着人们的思维方式和行为准则,成为中华民族文化认同的重要载体。 2.人们在不同节气的饮食习俗,体现了对自然的敬畏和对健康的追求。惊蛰时,民间有吃 梨 的习俗;立夏时,很多地方都有吃“ 立夏蛋———的习俗;立冬时,北方有吃 饺子 的习俗;江浙一带部分地区的人们晚上有吃 赤豆糯米饭 的习俗,以防灾祛病。 三、二十四节气文化遗产的传承 1.二十四节气是我国 农耕文明 的重要组成部分,具有科学的内涵和丰富的文化价值。 2.近年来,我国加大了对二十四节气文化遗产的 保护 和 传承 ,积极推动二十四节气文化创造性转化、创新性发展。 3.我国在农历 秋分 日设立的“中国农民丰收节”,成为亿万农民庆祝丰收、享受丰收的盛大节日,增强了全国人民的文化自信和民族自豪感。 进阶练 提升能力 02 基础达标 一、二十四节气与农事活动   二十四节气准确地反映了自然节律变化,在人们日常生活中发挥着极为重要的作用,是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。结合所学知识,完成1~2题。 1.二十四节气反映的自然节律是(B) A.昼夜交替 B.四季变化 C.五带划分 D.世代更替 2.节气与农事活动有非常密切的联系。诗句“锄禾日当午,汗滴禾下土”描写的现象可能出现在(B) A.清明 B.处暑 C.大雪 D.立春 二、二十四节气与生活习俗 3.冬至是二十四节气中的第22个。2024年12月21日为冬至节气。冬至节气时(A) A.我国北方地区有吃饺子的习俗 B.人们会多饮菊花茶,可以清热祛湿 C.我国正午太阳高度最高 D.天气升温,家家忙碌找单薄的衣服 三、二十四节气文化遗产的传承   2024年9月22日是第七个“中国农民丰收节”,该节日是第一个在国家层面专门为农民设立的节日。据此完成4~5题。 4.“中国农民丰收节”这天正值北半球的(C) A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 5.举办农民丰收节,其意义不包括(C) A.增加农民生活幸福感 B.推广优质农副产品 C.改变农村的生产方式 D.展示农村发展成就 能力提升 6. 传统文化 (2024青岛)二十四节气是中国古代的一项伟大发明,是黄河流域劳动人民长期观察当地天文、气候、物候现象与农事活动关系的经验总结。某校地理小组开展了“二十四节气与农事”的主题学习活动,制作了画册。根据画册的部分内容(下图),完成学习任务。 [任务一]探究二十四节气的内涵 二十四节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 (1)中国传统上以立春、立夏、立秋、立冬为起始点,划分出春、夏、秋、冬四季。依据二十四节气歌,说出中国的传统春季包含的节气。 参考答案:立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。 (2)依据材料,将二十四节气归类,完成下表内容。(各写出两个) 二十四节气名称的表征   节气名称中含有“春”“夏”“秋”“冬”的属于季节类;含有“寒”“雨”“暑”“雪”“ ... ...

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