第5节 气体实验定律(赋能课———精细培优科学思维) 课标要求 学习目标 1.知道理想气体模型。2.了解气体实验定律。3.能用分子动理论解释气体实验定律。 1.探究气体等温变化、等容变化、等压变化的规律。2.会用控制变量法研究气体的等温变化、等容变化、等压变化，能用图像法分析各物理量的变化规律。3.知道玻意耳定律、查理定律和盖—吕萨克定律的内容、公式及适用条件。 一、玻意耳定律 1．内容：一定质量的气体，在_____保持不变的条件下，压强与体积成_____。 2．表达式：p∝或p1V1＝p2V2。 3．条件：气体的_____一定，_____不变。 4．气体等温变化的p V图像 气体的压强p随体积V的变化关系如图所示，图线的形状为_____，它描述的是温度不变时的p V关系，称为_____。一定质量的气体，在不同温度下的等温线是不同的。 5．微观解释：一定质量的气体_____不变，温度保持不变时，_____保持不变。当气体体积减小时，单位体积内的分子数_____，气体的压强也就_____；反之，气体的压强_____。 二、查理定律 1．等容变化：一定质量的气体，在_____保持不变时，压强随温度的变化。 2．查理定律 (1)内容：一定质量的气体，在体积保持不变的条件下，压强与热力学温度成_____。 (2)表达式：p∝T或＝_____。 3．等容线：一定质量的气体，在体积不变的情况下，其p T图像是一条_____的直线，这条直线称为等容线。 4．微观解释：一定质量的气体，在体积保持不变时，单位体积内的分子数_____。当温度升高时，分子平均动能_____，气体的压强也就_____；反之，气体的压强_____。 [微情境·大道理] 1．利用如图所示的装置探究气体的等温变化规律。 请对以下说法作出判断： (1)在探究气体压强、体积两个状态参量之间关系时采用控制变量法。( ) (2)在保持气体温度不变的情况下，气体的压强跟体积一定成反比。( ) (3)要保证注射器内空气柱的温度不变，改变空气柱体积时应缓慢操作。( ) 2．某登山运动员在一次攀登珠穆朗玛峰的过程中，在接近山顶时他裸露在手腕上的防水手表的表盘玻璃突然爆裂了，而手表没有受到任何撞击，你知道其中的原因吗？ 三、盖—吕萨克定律 1．等压变化：一定质量的气体，在_____保持不变时，体积随温度的变化。 2．盖—吕萨克定律 (1)内容：一定质量的气体，在_____保持不变的条件下，体积与热力学温度成_____。 (2)表达式：V∝T或＝_____。 3．等压线：一定质量的气体，在压强不变的情况下，其V T图像是一条_____的直线，这条直线称为等压线。 4．微观解释：一定质量的气体，当温度升高时，分子平均动能_____，为了保持压强不变，单位体积的分子数相应_____，气体的体积必然相应_____。反之，气体的体积必然_____。 5．理想气体 (1)定义：严格遵循_____的气体。 (2)内能：理想气体的分子大小与分子间的距离相比可忽略不计，除了碰撞外，分子间的相互作用_____。因此，理想气体的分子势能可以_____，理想气体的内能只与气体的_____有关，而与气体的_____无关。 (3)拓展一步：由气体实验定律可以推导出_____，称为理想气体状态方程。,3.如图所示为一存有高压气体的储气罐，请对以下说法作出判断。 (1)储气罐内的高压气体可看作理想气体。( ) (2)储气罐内的高压气体状态发生变化时，遵守气体实验定律。( ) (3)储气罐在放气过程中，若温度不变，则罐内气体数密度减小，压强减小。( ) (4)储气罐内的高压气体，在温度很低的情况下可能变为液态。( ) 强化点(一) 玻意耳定律的应用 任务驱动 如图所示，在一个恒温池中，一串串气泡由池底慢慢升到水面，有趣的是气泡在上升过程中体积逐渐变大，到水面时就会破裂。问： (1)上升过程中，气泡内气体的压强如何改变？ (2)气泡在上升过程中体积为何会变大？ [要点 ... ...
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