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课件网) 平 移 时间：2024.10.21 北师大版五年级上册 学习目标 1.通过生活实例抽象出平移的特征，且能区分平移与其他图形的运动。 2.能在方格上按指定方向和距离平移图形，运用平移解决实际问题。 3.体会平移在建筑、艺术、科技中的应用，发展对图形位置关系的想象力和逻辑推理能力。 03 04 这些物体是怎样运动的？它们有什么共同特点？ 物体是沿直线运动的，且大小、形状不变 情境导入 探究新知———认识平移 探究新知———平移的方向 对应连线的特征 性质在解题中的作用 探究新知———人体互动平移 选十名同学，排成一列，听指令做平移运动。 全体向右跨两步；全体向左跨一步； 全体向前跨两步；全体向后跨一步。 让其它学生观察他们的队形和间距是否保持不变？ 探究新知———平移的距离 01 03 ① ② ③ ①图由原图向（ ）平移（ ）格。 ②图由原图向（ ）平移（ ）格。 ③图由原图向（ ）平移（ ）格。 探究新知———推盒子游戏 在黑板上画下表格（每个小格子长宽均为10CM），将粉笔盒放置于表格之上推动。 让学生拿出草稿纸，记录下盒子的移动方向和移动的格数，记录移动的距离。 探究新知———利用平移解决实际问题 04 1. 观察判断 下面哪些现象是平移？是的画“√”，不是的画“×”。 □ 电梯上下运动 □ 升国旗 □自动感应门 □公交车门开关 2.教室黑板长4米，现需向左平移1.5米。在比例尺1:50的图纸上，画出平移 前后的位置。 谢 谢
