1.1 图书角 教学目标 1.探索并掌握摆小棒计算两位数加一位数，两位数的进位加法的口算方法。2.经历摆小棒计算两位数加一位数，两位数的进位加法，理解不同算法的算理。3.在探索口算方法的过程中，体会摆小棒计算，两位数加一位数，两位数的口算方法，初步渗透数形结合思想。 重点难点 重点：掌握摆小棒计算两位数加一位数，两位数进行加法的口算方法。难点：理解不同算法的算理。 教学内容 对应教材第2页内容，第3页“练一练”的第1~3题。 教学准备 学具准备：小棒 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知引入新课（6分钟） 1.引导学生回顾两位数加一位数、两位数不进位加法的口算方法。口算下面各题，并说说是怎样算的。23+4= 7+31= 42+15 =2.引导课题，明确本节课的学习内容。今天我们一起来探究两位数加一位数、两位数进位加法的口算方法。 创设情境自主探究（23分钟）创设情境自主探究（23分钟） 1.出示教材第2页情境图和“和动物有关的书……算一算”的内容，引导学生探究两位数加一位数进位加法的口算。(1)引导学生理解题意并列式。由情境图可知，和动物有关的书《海洋动物大百科》和《陆地动物大百科》，要求和动物有关的书一共有多少本， 就是把这两种书的本数合在一起，用加法计算，列式为28+4。2.探究28+4的计算方法。提问：28+4如何计算 学生尝试自己解答，然后交流汇报，全班订正，教师总结归纳计算方法。方法一 利用数的组成计算。(用小棒代替书)2.出示教材第2页情境图和“和海洋有关……算一算”的内容，引导学生探究两位数加两位数进位加法的口算。(1)引导学生理解题意并列式。由情境图可知，和海洋有关的书有《海洋动物大百科》和《海洋中的植物》，要求和海洋有关的书一共有多少本，就是把这两种书的本数合在-起，用加法计算，列式为28+16。(2)引导学生探究28 + 16的计算方法。提问：28 + 16如何计算 学生尝试自己解答，然后交流汇报，教师总结归纳计算方法。方法一 用数的组成计算。 (用小棒代替书)3.出示数教材第3页“请你提出……并列式解答”的内容，引导学生自己解决问题。学生先自己提出问题，并解答，然后再相互交流，师生共同订正。 课堂练习巩固提高（8分钟） 1.完成教材第3页“练一练”第1题。2.完成教材第3页“练一练”第2题。3.完成教材第3页“练一练”第3题。 课堂小结课后作业（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见配套练习题。 课堂板书 教学反思 本节课针对低年级学生的认知特点，在教学中可以采用让学生摆小棒的方法。尝试通过小棒的不同摆放位置，让学生自己观察、比较，两种方法之间的联系与区别，这样不仅培养了学生动手操作的能力，同时让学生体会解决问题的多样化，提高学生解决问题的灵活性。(
课件网) 第1课时 图书角 1.探索并掌握摆小棒计算两位数加一位数、两 位数的进位加法的口算方法。 （重点） 2.理解不同算法的算理。 （难点） （1）口算。 9+8= 6+7= （2）用竖式计算。 34+5= 73+6= 17 13 3 4 + 5 3 9 39 7 3 + 6 7 9 79 在竖式计算中，应该相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。 知识点1 两位数加一位数、两位数的进位加法的口算 和动物有关的书一共有多少本？摆一摆，算一算。 28＋4＝ 32 （本） 8＋4＝12 20＋12＝32 和动物有关的书一共有多少本？摆一摆，算一算。 28＋4＝ 32 （本） 28＋2＝30 30＋2＝32 答：和动物有关的书一共有32本。 和海洋有关的书一共有多少本？摆一摆，算一算。 20＋10＝30 8＋6＝14 30＋14＝44 和海洋有关的书一共有多少本？摆一摆，算一算。 和海洋有关的书一共有多少本？摆一摆，算一算。 28＋2＝30 30＋14＝44 答：和海 ... ...
