第三课 制作铜管风铃-教学设计-2025-2026学年九年级上册《中小学生劳动实践指导手册 》（川教版）

第三课 制作铜管风铃 教学设计 1.行为目标：掌握制作铜管风铃的工具、设备的操作方法，掌握材料加工的要 求。能根据需求设计并制作铜管风铃。 2.认知目标：养成安全、规范地进行工业生产劳动的良好劳动习惯，养成合理 利用材料、环保节约的劳动意识。 1.重点：根据需求，设计并制作铜管风铃；认识常见工具并会安全、规范使用。 2.难点：根据需求，设计并制作铜管风铃。 1.课时：1～2 课时。 2.场地：劳动实践活动室。 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、铜管、白铁皮、台虎钳、台砖、钢直尺等。 （2）学生准备：笔记本、笔。 设计意图：激发兴趣，引入本课主题。 教学步骤： 1.学生默读书P16“劳动最光荣 ”板块下的文字。 2.教师提问：风铃兼具视觉和听觉之美。你们喜欢风铃吗？你想把它挂在屋檐 下、窗户边寻声纳凉呢？还是在月色朦胧的夜晚，对铃吟诗呢？你也想亲手做一个 风铃送给自己吗？（随机抽同学回答） 设计意图：学生自己使用便捷的方法查找资料，收集制作铜管风铃的相关信息。培 养学生的自主学习能力。 教学步骤： 1.教师用PPT 展示各种样式的风铃的图片。 2.教师提问：风铃的样式丰富多彩，你们喜欢哪种样式的风铃呢？你们知道铜 管风铃怎么制作吗？ 3.教师随机请学生分享收集的资料。教师倾听、鼓励并引导，最后用PPT 给出 自己的资料（可参考书P21“制作铜管风铃 ”）。 4.教师根据 PPT 详细讲解如何制作铜管风铃，为后面学生设计方案和动手实践 做准备。 设计意图：设计制作方案，绘制设计图。让学生在动手操作之前理清思路，做到心 中有数。 教学步骤： 1.教师提问：我们知道了铜管风铃的制作方法，那我们具体该怎样来制作呢？ 你想要制作的风铃样式是怎样的呢？请带着这两个问题完成书P18 页的表格。 2.教师随机抽同学分享，倾听并给予鼓励。 3.教师用PPT 展示表格相关信息（参考书P21“制作铜管风铃 ”）。 设计意图：分组讨论并完善设计方案，体会团队合作的精神。 教学步骤： 1.分小组若干，分组讨论交流设计方案，并填写在书P19 的方框里。 2.每个人先介绍自己的方案设计思路，亮点在哪里，有没有需要大家帮助解决 的问题。 3.其他同学仔细倾听，并就设计方案提出自己的修改建议，主要讨论交流如何 优化设计方案。 4.教师巡视并给予适当指导。 设计意图：梳理需要准备的材料和工具，为后面劳动实践做准备。 教学步骤： 1.说明：学生前面设计了自己喜欢的铜管风铃的制作方案，并且完善了方案， 为后续的实践做了充分的准备。本节课先统一做一个简单的铜管风铃，后续再让学 生按照自己的方案制作。 2.学生依照之前的分组，根据教师 PPT 上展示的制作铜管风铃的资料梳理材料 和工具，并填写在书P19 的表格中。 3.教师边巡视边指导。 4.教师要着重明确安全、规范使用工具的要求。 设计意图：亲手制作铜管风铃，掌握正确的制作方法，体会劳动的乐趣，养成安全、 规范劳动的习惯。 教学步骤： 1.学生分组进行铜管风铃的制作，教师巡视指导并拍照。 2.教师要指导学生安全、规范地使用工具，帮助学生养成安全、规范劳动的 习惯。 设计意图：引导学生回顾整个劳动中自己的收获，体验劳动带来的成就感，并反思 劳动过程中遇到的困难，互相交流掌握简单工业生产劳动的技能、技巧，提高表达 和交流能力。 教学步骤： 1.劳动成果展示。每组派一个代表上台展示，并做简单介绍。教师拍照记录并 打印出来，学生贴在书上。 2.教师：通过这次劳动实践活动，我们亲手制作了铜管风铃，学习了相关工具 的使用方法，体验了工业生产劳动。你在这个过程中有什么感受呢？你的收获是什 么呢？在活动过程中你遇到过什么困难，又是怎么解决的呢？如果再有这样的实践 活动，你还能在哪些方面做得更好呢？请同学们思考这些问题，完成 ... ...