7.4 做个乘法表 课件(共12张PPT)+教案（表格式）（共2份打包）北师大版数学二年级上册

(课件网) 第4课时 做个乘法表 对已学过的乘法口诀进行整理，进一步巩固乘法口诀，并发现1~9的乘法口诀的规律。 （重难点） 我们一起来试着背诵乘法口诀吧！看谁对的准确率高。 接下来，我们就一起来整理乘法口诀，做个乘法表。 例题分析 （1）找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。 9 3 4 5 6 7 8 3 3 3 3 3 3 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 （2）找出积是18的乘法算式，并填一填。 2 9 3 6 9 2 6 3 （3）下面是妙想做的乘法表，你能帮她填完整吗？ 观察左表，你发现了什么？ 知识提炼 1. 1～9的乘法口诀共有81句。 2.根据乘法口诀可以写出相应的乘法算式。 3.乘法口诀不同，乘积可能相同。 1. 2 5 6 9 5 5 5 5 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 2.口算。 12 24 12 10 42 24 45 25 18 30 15 14 1～9的乘法口诀共有81句。 根据乘法口诀可以写出相应的乘法算式。 乘法口诀不同，乘积可能相同。 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成配套练习题。 ○ ￥ 人 Y丫 ￥ X 5 2+3= 我们做过 把哪些算式 加法表。 排在一起？ EX五 9×乙 R3×17X5 5 8×4 2 2X2 3×7x% 6x6287x7 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11×1=1 8×1= 2 2×2=4 7×2= 3 6×3= 4 2×4= 9×4= 5 3×5= 5×5= 6 4×6= 7 2×7= 7×7= 9×7= 8 4×8=5×8= 9 3×9= 6×9= 8×9= 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1=8 9×1=9 2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=12 7×2=14 8×2=16 9×2=18 3 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27 4 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36 5 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45 6 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 8×7=56 9×7=63 8 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 9×8=72 9 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=817.4 做个乘法表 教学目标 1.对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。2.通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。3.初步学习整理知识的方法，初步培养观察和表达能力。 重点难点 重点：对已学过的乘法口诀进行整理。难点：通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。 教学内容 对应教材第84页内容。 教学准备 1.教具准备：PPT课件、乘法算式卡片2.学具准备：乘法算式卡片 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 回顾旧知引入新课（5分钟） 1.背诵1 ~9的乘法口诀，然后师生对口令游戏，看谁对的又准又快。2.引出课题，明确本节课的学习内容。我们已经学过了1 ~9的乘法口诀，如果我们把这些口诀有规律地整理出来，就更容易记住了。接下来，我们就一-起来整理.乘法口诀，做个乘法表。 创设情境自主探究（23分钟）创设情境自主探究（23分钟） 1.课件出示教材第84页“●找出乘……成下表”的内容。(1)引导学生理解题意。乘数中有3的乘法算式，都可以根据3的乘法口诀去找，3的乘法口诀中，都含有3的乘法算式，从“一三得三”一直找到“三九二十七”。(2)学生在小组内合作，找算式填表格。教师巡视指导。组织学生交流汇报，师生共同完成表格：2.课件出示教材第84页“●找出积……填一填”的内容。引导学生明确解题思路。找出积是18的乘法算式，可以根据乘法口诀去找，积是18的乘法口诀都可以写出积是18的乘法算式。(2)引导学生找出积是18的乘法口诀并根据乘法口诀填写算式。3.课件出示教材第84 ... ...