/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 探究实践：观察叶芽的结构，提升观察能力、探究实践能力 科学思维：分析叶芽与枝条的关系，发展归纳、判断、推理等逻辑思维能力 态度责任：了解枝条的形成，关爱植物，提升社会责任感 生命观念：说出叶芽的结构与功能，以及芽的种类，形成结构与功能观 学习重点 1.辨别叶芽的结构 2.说出叶芽各部分的特点 学习难点 1.叶芽的动态变化 2.叶芽与枝条的关系 【课前预习】 1.下图大叶黄杨的叶芽结构示意图，请你填写各部分名称。 2.叶芽顶端的生长点基部有一些小的突起——— ，它发育为 。 3.下图是大黄杨叶芽与枝条的关系示意图，请按要求填写相应的结构。 4.植物的芽按发育结果的不同，可将分为 、 和 。 将来发育成枝条， 将来发育成花， 将来发育成枝条和花。 5.植物的花芽、混合芽通常比叶芽 。 6.植物的芽按着生位置的不同，可将芽分为 和 。在植物在生长发育过程中， 生长旺盛时，会抑制 生长。如果由于某种原因 停止生长，相邻的一些 就会迅速生长。 7.在农业、林业和园艺等生产实践中，常通过对各种作物、树木、花卉等进行修剪，调节植物的生长发育，提高作物、蔬果的 和 以及园林花卉的 。 【课中研学】 1.叶芽由哪些结构组成 2.叶芽的这些结构分别发育成什么？ 3.我们吃的甘蓝是植株的叶芽吗 1.植物体上的芽都能发育成枝条吗？ 2.为什么某些蔬菜或花卉，在生长期间，要进行“摘心”或“打杈” 【课堂总结】 【课堂练习】 1.植物的芽按发育结果的不同进行分类。可分为（ ） A.叶芽、花芽 B.顶芽、花芽 C.侧芽、混合芽 D.叶芽、花芽、混合芽 2.下图是叶芽结构示意图。图中结构【④】指的是 A.幼叶 B.芽原基 C.芽轴 D.生长点 3.阳春三月，树木挂满了崭新的绿叶。这些崭新的绿叶通常是由哪部分结构发育成的（ ） A.幼叶 B.芽原基 C.生长点 D.叶原基 4.植物茎上的侧芽是由什么结构发育来的（ ） A.幼叶 B.叶原基 C.生长点 D.芽原基 5.关于不同芽之间的关系，下列描述符合实际情况的是（ ） A.侧芽优先于顶芽发育 B.叶芽优先于花芽发育 C.顶芽优先于侧芽发育 D.混合芽优先于叶芽发育 【分层作业】 1.植物的芽按着生位置的不同进行分类。可分为（ ） A.混合芽、顶芽 B.顶芽、花芽 C.顶芽、侧芽 D.叶芽、侧芽 2.下图是叶芽结构示意图。生长点是（ ） A.结构① B.结构② C.结构⑤ D.结构③ 3.在我国北方地区，杨树随处可见。杨树的树干生长较快，它主要是由什么发育来的（ ） A.芽轴 B.生长点 C.生长点 D.侧芽 4.在到路两旁栽满了绿化的树木。这些树木的侧枝是由什么结构结构发育来的（ ） A.芽轴 B.侧芽 C.幼叶 D.芽原基 5.阳春三月，万木吐绿。然而，桃、杏等果树在长叶的同时，也开出了五颜六色的花。这些果树枝条上的芽，从种类来说，应该属于（ ） A.叶芽 B.混合芽 C.花芽 D.胚芽 6.垂柳的枝条可以长到很长，这主要依赖于顶芽（ ） A.芽原基细胞的分裂和分化 B.叶原基细胞的分裂和分化 C.生长点细胞的分裂和分化 D.幼叶细胞的分裂和分化 7.芽能够发育成含有茎、叶和芽的枝条，主要原因是（ ） A.芽中含有幼叶、茎等器官 B.芽中细胞的体积变大 C.芽原基可以发育成茎 D.芽中分生组织的细胞分裂分化 8.春天来了，万物复苏，树上抽出了许多新的枝条，鸟儿在枝头唱歌。下列有关叙述不正确的是（ ） A.叶片是由枝条上的侧芽发育来的 B.枝条是由芽发育而来的，芽中分生组织的细胞分裂和分化形成的枝条 C.常绿树木的叶子虽然常挂枝头，但也不是一成不变的，而是不断更新的 D.绿色植物的花是由花芽或混合芽发育来的 9.下图是植物体的某些结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A.甲图中胚是由①②③④组成 B.甲图中【③】发育成幼苗的茎叶 C.乙图中B和C使根不断 ... ...
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