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课件网) 7 包身工 一、重点剖析 “带工”是从哪几个方面游说同乡的 这反映了怎样的社会现实 答案 (1)从五个方面游说同乡。①福利待遇:住、吃、玩,样样都好。②理想教育:人生一世, 多长见识。③描绘前景:三年期满,未来美好。④危机意识:机不可失,失不再来。⑤攀扯老 乡:拉近距离,消除戒备。 (2)反映的社会现实:①城乡差距巨大,农村贫穷落后,农民长期遭受饥饿,在死亡线上挣扎;② 自然灾害频繁发生,农民缺乏抗灾能力;③帝国主义的经济侵略,造成了农业凋敝、农民破产 的后果;④农民淳朴老实而又愚昧无知;⑤国民政府懦弱无能,社会骗子横行。 疑难 语境破 作者是如何描写“芦柴棒”被殴打的情况的 作者具体地描述“芦柴棒”的悲惨遭遇有 何目的 答案 (1)作者通过动作描写和语言描写等,重点描写了芦柴棒在病重时惨遭毒打的情况,以 此证明包身工“根本就没有‘做’或者‘不做’的自由”,表现了她们所受的残酷压迫。 “见机”“缩作一团”“用手做着手势”,写出了“芦柴棒”的可怜。打杂的先是“抓”, 接着是“摔”“踢”,动作一次比一次狠,最后竟然“顺手夺过一盆……冷水”迎头泼去,多 么歹毒!而老板娘的笑和话语,更表现了她蛇蝎一样的心肠。 (2)作者在这里运用了以点带面的写法,“芦柴棒”是点,“包身工”是面。“芦柴棒”是众 多包身工中的一个典型人物,虽然作者只写了一个“芦柴棒”,但读者看到的却是成百上千 个“芦柴棒”。“芦柴棒”遭受毒打、饱受折磨的情景,是众多包身工悲惨遭遇的缩影;老 板要“芦柴棒”“做到死”,这也是每个包身工最终都逃不过的厄运。作者通过对“芦柴 棒”的悲惨遭遇的描述,具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运,有力地揭 露了帝国主义及其走狗的凶残、狠毒。 如何看待小福子挨打 答案 (1)挨打的普遍性、随意性。前文交代,工人“只要断了线不接,锭壳轧坏,皮辊摆错方 向,乃至车板上有什么堆积,就会有遭到‘拿莫温’(工头)和‘小荡管’(巡回管理的上级女 工)毒骂和殴打的危险”,而小福子仅仅是因为“整好了的烂纱没有装起”这件不在上述范 围之内的小事,就遭到了一顿毒打。这说明包身工挨打是经常发生的事。 (2)挨打的共谋性。小福子挨打和“芦柴棒”挨打有相似之处,就是老板和工头狼狈为奸。 “芦柴棒”挨打了,“老板娘笑了”;小福子挨打了,“东洋婆会心地笑了”。老板授意,工头 心领神会,为虎作伥。这深刻地揭露了帝国主义与其买办相互勾结,残忍欺凌工人的罪行。 课文在选择材料方面注意了典型化,这主要体现在哪些地方 答案 (1)典型人物。从上海杨树浦福临路东洋纱厂工房的两千个左右的包身工中,作者选 择了以“芦柴棒”作为重点刻画对象。读者从“芦柴棒”瘦小的躯体上看到的是所有包身 工的可怜形象;“芦柴棒”遭毒打、受折磨的情景,是所有包身工经常受到虐待和侮辱的剪 影;老板要“芦柴棒”“做到死”,这便是包身工最终都无法逃脱的厄运。(小福子事略) (2)典型细节。如对包身工早晨吃粥的情景的描写细腻、逼真———对粥的描写,使人立刻想 到猪食;包身工用舌头舔淋漓在碗边外的粥汁,四散地蹲伏或者站立在路上和门口吃饭,使人 仿佛看到了她们饥肠辘辘的样子。 (3)典型场面。如文章开头,作者简明地指出了时间、地点之后,就描写一个穿着一身和时节 不相称的拷绸衫裤的男子在大声地呼喊,接下来就写了在“七尺阔、十二尺深的工房楼下” 这个环境中,包身工的各种活动,真实地再现了当时的情景。这种情景,会使人们感到包身工 过的真是“猪一般的生活”。 (4)典型数据。在说明包身工居住条件的恶劣,交代日本财阀三井系的资本迅速膨胀的事实 时,作者运用了大量确凿的数字,以无可辩驳的事实,有力地揭露了包身工制度的罪恶,具有雄 辩的 ... ...
