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课件网) 语文 四年级 下册 在天晴了的时候 * 12 任务： 雨过天晴去散步 作者介绍 戴望舒（1905—1950 ），原名戴朝安，是中国现代著名诗人、翻译家。他出生于浙江杭州，早年留学法国，深受西方象征主义诗歌影响。戴望舒的诗歌以《雨巷》最为著名，该诗以其优美的语言和朦胧的意境广受赞誉，被誉为“雨巷诗人”。他的作品多表达对理想与现实的矛盾情感，情感细腻，意象丰富。 自读课文，要求读准字音，读通句子，试着读出诗歌的节奏。 初读诗歌 qiè 胆怯 xuàn 炫耀 ɡòu yùn 晕皱 chì 赤脚 尘垢 shè 涉过 pù 曝着 会认的字 这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了很多现代诗，现代诗给你什么感受？ 有画面感 情感丰富 有节奏 语言优美 请你再美美地将诗歌读一遍，说说：读了之后，你有什么感觉呢？ 清新诱人的画面 大自然的美丽 亲近自然的快乐 整体感知 朗读指导 在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢。 语速舒缓。加点词要重读，语调上扬；蓝色字要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。 ·· ·· ··· 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢。 像个孩子 小草经过雨水的滋润，又沐浴在阳光下，充满了生机和活力。 雨停了，太阳出来了，小白菊慢慢开放，那是怎样的画面？ 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 不再胆怯、抬起它们的头 当作人写 自信、坚强 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 你的眼前出现了怎样的凤蝶儿？ 在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 拟人 在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 通过“不再胆怯”，作者传达了小白菊在雨后变得坚强和自信，不再害怕风雨。而“试试寒，试试暖”则形象地描绘了小白菊在感受气温的变化，展现了它的谨慎和适应能力。这种描写方式不仅丰富了文章的内容，还增强了读者对小白菊的感知和想象，使读者感受到小白菊的勇敢和生命的顽强。 比喻句 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 一开一收的凤蝶儿的翅膀比作饰彩的智慧书页 凤蝶翅膀微颤的灵动 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 作者描绘了雨后初晴，小径上的自然景象和生物的活动。通过细腻的描写，作者展现了雨后泥土的清新、小草的生机、小白菊的勇敢以及凤蝶儿的自在。整段文字充满了对大自然细致入微的观察和热爱，传达了雨后大自然的宁静与活力，以及一种积极向上的生活态度。 携、踏、涉： 可以体会到作者全心投入到了大自然，亲近大自然。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 原文 作者邀请读者在天晴之后去小径中走走，感受雨后大自然的清新与美好。作者描绘了赤脚踩在新泥上、携手涉过溪流的场景，展现了一种亲近自然、享受简单快乐的美好生活态度。这段文字充满了对大自然的热爱和对无忧无虑生活的向往，传达了一种宁静而愉悦的氛围。 通过“赤着脚，携着手”这样的细节描写，作者形象地描绘了人们与自然亲密接触的状态，使描写更加生动形象。同时，将“踏着新泥”和“涉过溪流”这样的动作描写融入其中，增强了文章的动态感和画面感，营造了一种清新、希望的氛围，使读者能够更深刻地感受到雨后大自然的美好和生活的简单快乐。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看 ... ...
