第2课时 测试与反馈 (分值：50分) 一、基础知识(12分，每小题3分) 1．下列每组加点字的读音都相同的一项是( ) A．和谐匀称/光荣称号 饶有兴趣/百折不挠 B．紧紧攫住/精神矍铄 回溯而上/夙愿理想 C．以儆效尤/高高擎旗 炯炯有神/迥然不同 D．盾牌玉笏/物换星移 帕罗斯岛/文坛奇葩 2．下列各句中，没有错别字的一项是( ) A．上溯到上世纪20年代，希腊米洛斯的一个农民，无意中发现了维纳斯，从此，她的命运发生了变化。 B．而且可以进一步弛骋想象———会不会其实她不是一座单身像。 C．人们从考征的角度，从想像的角度，提出形形色色的复原试案。 D．勿庸赘言，米洛斯的维纳斯是精美的，无与伦比的。 3．下列句中的加点词语使用错误的一项是( ) A．这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 B．人们从考证的角度，从想象的角度，提出五花八门的复原试案。 C．李玉刚依靠自己对唯美时尚的理解和独树一帜的表演，塑造了许多鲜活的艺术形象。 D．对于那些不可理喻的人，只讲道理起不到劝说作用，可以借助其余的办法来解决问题。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 人类的生态过程不同于生物的生态过程，_____。人的种群构成了社会关系，它以一定的文化形态存在着。_____，_____，除了自然生态，还涉及社会生态、文化生态甚至精神生态的内容。_____，_____。也就是说，人与自然的关系总是以一定的社会和文化因素为中介的，这说明人类生态过程的特殊复杂性。 ①但是，在这里自然生态具有生命存在的基础性质 ②因此，人的生存环境不仅包括自然环境，而且还包括社会环境和文化环境 ③这就使人的生态结构具有了多层次性的特点 ④而各个生态层次之间则存在着相互作用和反作用 ⑤因为人的生态系统涉及人的种群与自然环境的关系 A．③①④②⑤ B．⑤②③①④ C．①⑤③④② D．②④①⑤③ 二、文本阅读(10分) 阅读下面文段，回答5～7题。 我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心———她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。那时候，维纳斯就把她那条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。 5．“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”这句话在文中的作用是什么？(2分) 答：_____ _____ 6．被称为“作品命运”的东西究竟是什么？为什么说它同创作者毫无关系？(4分) 答：_____ _____ _____ _____ 7．“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，这里的“特殊”和“普遍”具体指什么？(4分) 答：_____ _____ _____ _____ 三、 类文阅读(16分) 阅读下面的文章，回答8～11题。 让建筑审美成为一种常识 王 淼 美国著名建筑设计师豪·鲍克斯教授在《像建筑师那样思考》中指出：“如果你想建一座建筑，而不是仅仅盖一座楼，那么你可以有三个选择：雇用一个建筑师，自己成为一个建筑师，或者学会像建筑师那样思考。”对于我们大多数人而言，“雇用一个建筑师”的成本无疑太高了；而“自己成为一个建筑师”，又并非人人都能够做 ... ...
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