10.1 机械能课件（21页PPT） 2025-2026学年物理北师大版（2024）九年级上册

(课件网) 第1节 机械能 第十章 机械能、内能及其转化 小鸟和飞机比起来，真的是小的不能再小了，但是如果飞机这种庞然大物在空中飞行时遇到了小鸟，那将会带来一场灾难。为什么小小的鸟儿，能给飞机带来如此大的威胁？ 1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能、机械能的概念。 2.通过观察实验现象知道影响动能、重力势能大小的因素。 任务一 动能 活动1：风能吹动帆船在水面上行驶，对帆船做了功，可以说风具有能量；抛出的保龄球能将保龄球瓶推向坑道，对保龄球瓶做了功，保龄球也具有能量。 阅读课本P2页内容，我们知道了物体能够对外做功，就说这个物体具有能量，简称能。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 问题：下列情境中的物体具有能量吗？判断的依据是什么？ 行驶的汽车 流动的河水 奔跑的猎豹 上面情境中的物体都具有能量，因为它们都在运动。 我们把物体由于运动具有的能量叫做动能。 活动2：在前面我们知道了物体由于运动具有的能叫做动能。那么物体的动能大小与什么因素有关呢？联系生活实际，行走的人和百米冲刺的运动员动能一定不同，行驶的汽车和火车动能也一定不同。于是我们可以得到怎样的猜想？ 物体动能大小可能与物体速度大小有关 物体动能大小可能与物体质量有关 阅读课本P3页“实验探究”内容，分小组讨论交流下列问题： 问题1：小球在斜面最高点有动能吗？是如何判断小球具有动能的？如何比较小球动能的大小？实验需要采用了什么实验方法？ 小球在最高点没有动能，下落后开始具有动能。 小球到达平面后会推动纸盒对其做功，纸盒的位置会发生改变，就说明了小球具有动能。 通过比较纸盒被推动距离的长短，就可以比较做功的多少，从而反映小球动能的大小，小球的动能无法直接测量，将其转化为纸盒被推动的距离。 采用转化法、控制变量法。 问题2：分析课本P3页图10.1-4和10.1-5中的实验现象，并进行归纳得出实验结论。 当小球的质量相同时，从越高的地方滑落时速度越大，纸盒被推动的距离越远；当小球滑落的高度相同时（即速度相同），小球的质量越大时，纸盒被推动的距离越远。 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 问题3：若木块与水平面没有摩擦，能够得出结论吗？为什么？ 不能。若水平面没有摩擦，根据牛顿第一定律，钢球和木块将一直运动下去，没有运动距离的远近之分，就不能达到比较距离来比较动能大小的目的。 问题4：物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。请你研究本节P4页表10.1-1“一些物体的动能”提供的数据，质量和速度相比，哪个因素对物体的动能影响更大？ 以跑出去的篮球和飞行的步枪子弹为例，尽管篮球的质量比子弹的质量大，但是乒乓球的速度较小，动能并不大；飞行的子弹尽管质量不大，但速度很大，动能是篮球的100多倍。可见，速度对动能的影响比质量对动能的影响大。 活动小结 1.能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 2.动能：物体由于运动而具有的能。 3.动能的大小与物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，他的动能也越大。 任务二 势能 上面情境中的物体都具有能量，因为他们都在一定的高度。 活动1：下列情境中的物体具有能量吗？判断的依据是什么？ 挂在枝头的苹果 打夯机重锤 受到重力的物体被举高后所具有的能叫做重力势能。 活动2：学习了“探究物体动能的影响因素实验”后，分小组交流，设计实验探究物体重力势能的大小与哪些因素有关。 【提出问题】物体重力势能的大小与哪些因素有关？ 【猜想与假设】物体重力势能的大小可能与物 ... ...