11.4 动能和势能 素养目标 1.能说出什么是能量,记住能量的单位。 2.能说出什么是弹性势能及其影响的因素。 3.重点:说出什么是动能,通过实验探究动能的大小与哪些因素有关。说出什么是重力势能,探究重力势能的大小与哪些因素有关。根据现象,指出动能和势能之间的转化及机械能和其他形式能之间的转化。 4.通过实验探究和合作学习,培养严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神。 学法指导 1.预习时,应先结合生活实例,体验动能和势能的存在及能量之间的相互转化。 2.按照科学探究的要素进行实验,亲历实验的各个环节。 3.在探究、讨论、交流过程中培养合作、团队精神。 【预习导学】 轻轨车站站台的设计方案如图所示,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,列车进站时虽然提前关闭发动机, 但依靠惯性就可以停在站台。把站台设计成一个有坡度的结构,利用了哪些物理知识 能达到什么样的目的 知识点一：能量 1.概念:物体 对外做功,我们就说这个物体具有能量。 2.大小:一个物体 越多,表示这个物体的能量越大。 3.单位:能量单位与功的相同,也是 。 ·学习小助手· 能量概念的理解 (1)具有能量的依据:能够做功,不是做了功。 例如,举高的重锤能够把铁桩打入地面深处(能够做功),具有某种能量;重锤把铁桩打入泥土深处后(做功后),由于不能再做功,反而没有该种能量。 (2)具有能量的多少:能够做功的多少,不是做功的多少。例如,拉紧的弓弦虽然没有做功,但是可以把箭射得很远,即能够做比较多的功,所以具有的能量很多;把箭射出的弓弦做功很多,但是由于不能够再做功,所以具有的能量反而减少。 关于功与能的关系,下列说法中正确的是 ( ) A.功就是能,能就是功 B.物体具有的能越多,它做的功越多 C.物体能够做的功越多,它具有的能就越大 D.一个物体具有能量,说明它正在做功 知识点二：动能 4.概念:物体由于 而具有的能,叫作动能。 5.大小影响因素 (1)质量相同的物体, 越大,它的动能越大。 (2)运动速度相同的物体, 越大,它的动能越大。也就是说,动能大小与物体的 、 大小有关,随之增大而增大。 ·温馨提示· 质量会改变的物体 动能大小与物体质量有关,对于同一个物体,质量一般不变,但是也有改变的物体。 (1)质量增加的物体:扫地车。 (2)质量减少的物体:洒水车、喷药飞机。 “车窗抛物”不仅是不文明行为,还会引发事故,因为从高速行驶的车中抛出的物体具有较大的 ( ) A.内能 B.动能 C.重力势能 D.弹性势能 知识点三：势能 6.重力势能 (1)概念: 物体所具有的能,叫作重力势能。 (2)大小影响因素:物体的 越大、位置越 ,具有的重力势能越大。 7.弹性势能 (1)概念:物体由于 而具有的能,叫作弹性势能。 (2)大小影响因素:同一物体,它的 越大,它具有的弹性势能越大。 8.势能: 和 是常见的两种势能。 足球是大家非常喜爱的一种竞技运动。如图,这是某球员传球时足球在空中的一段运动轨迹,球在空中的时间内,人相对于足球是 的,图中球在A点的重力势能 (选填“大于”“小于”或“等于”)在B点的重力势能。 知识点四：机械能 9.机械能的概念: 、 、 统称为机械能。 10.一个物体的机械能:把一个物体具有的 能和 能加在一起,得到这个物体的机械能。 ·学习小助手· 一个物体具有机械能的种类 (1)一个物体可以只具有一种机械能,比如阳台的花盆。 (2)一个物体可以同时具有两种机械能,比如下落的苹果,具有动能和重力势能。 (3)一个物体可以同时具有三种机械能,比如骑马射箭时拉紧的弓弦。 知识点五：机械能的转化 11.机械能的转化:动能和势能 (选填“可以”或“不可以”)相互转化。 【合作探究】 任务驱动一：探究动能大小的影响因素 1.探究目的:探究动能大小的影响因素。 2.实验器材:钢球、木块、斜面等(如图所示)。 3.实验方法: (1)转换法:把钢 ... ...
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