第五单元“记述与动物的相处”教材写作范文（6篇） 七年级语文（统编版）上册 单元主题：记述与动物的相处 写作实践一：写一个动物细节片段目标 1.回想观察动物时，哪个小动作、小表情或小场景让你印象最深、最感动你？就写这个！ 2.别写得太笼统，像用放大镜一样，把那个瞬间里动物具体的样子、动作、声音等清楚地写出来。 3.简单说说这个细节让你想到了什么，或者让你心里有什么感觉（比如觉得可爱、神奇、心疼、有趣等）。 写作实践一 片段写作。从观察动物的记录中选取某个给你留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用200字左右描写这个细节。 提示： 下笔前先想一想，这个细节中最打动你的是什么？围绕这一点来展开描写。 写作实践一范文两篇（片段描写） 范文一： 麻雀的试探 深秋的清晨，窗台上积了一层薄霜。我悄悄在冻得发白的水泥边缘撒下一小撮金黄的米粒。不多时，一只灰褐色的小麻雀，顶着蓬松的羽毛，像一枚小小的绒球，谨慎地落了下来。它的小脑袋灵活地左右转动，黑豆似的眼睛警惕地扫视四周，细小的脚爪不安地交替挪动。终于，它猛地一低头，飞快地啄起一粒米，旋即又弹跳开去，仿佛被无形的线牵引着。如此反复数次，那小小的身躯才渐渐放松，安心地在我近前啄食起来，偶尔抬头瞥我一眼，那眼神里褪去了惊恐，竟似有一丝不易察觉的信赖。霜气氤氲中，这无声的试探与靠近，让我的心也变得柔软。 【点评】：本片段聚焦麻雀从警惕到相对信任的试探过程。细节描写精准（外形、动作、眼神变化），生动展现野鸟的谨慎与微妙的人鸟互动，结尾自然流露观察者的柔软情感，符合“细节打动人心”的要求。 范文二： 蚂蚁的“拔河” 午后，树影斑驳的石板路上，一只蚂蚁正奋力拖拽一块比它身体大数倍的面包屑，步履蹒跚。突然，面包屑卡进了一道细小的石缝。它焦急地绕着“猎物”打转，细长的触角高频颤动，仿佛在发出无声的求助信号。奇迹般地，另一只蚂蚁循迹而来。两只蚂蚁没有片刻犹豫，立刻调整姿态：一只用前颚死死咬住面包屑前端，另一只则绕到后面，用尽全力顶推。它们六条纤细的腿深深嵌入地面，身体绷成一条直线，小小的身躯因用力而微微颤抖。那一刻，微不足道的力量因协同而凝聚，竟透着一股撼动人心的执着。 【点评】：片段生动刻画了两只蚂蚁协作克服困难的瞬间。细节描写极具画面感（姿态调整、用力状态），精准捕捉了微小生命的顽强与协作智慧，结尾的感悟升华自然，突出了“协作力量”这一打动观察者的核心细节。 写作实践二：把片段变成长文章（写观察过程）目标 1.交代清楚“五要素”：写明白你是什么时候、在哪儿、怎么观察这个动物的。 2.像放小电影一样写过程：把你观察它时看到的重要事情，按顺序写下来。重要的地方写详细点，不重要的简单带过。 3.加点“料”和心里话：可以再补充一些有趣的细节让故事更生动。最重要的是，别忘了写写你观察时的心情变化和最后明白的道理或感受。 写作实践二 将上面所写的片段扩展成一篇记述观察过程的文章。题目自拟。不少于5O0字。 提示： 1.记下观察的时间、地点、方式等，写清楚观察的过程，注意详略得当。 2.可以再增加一些细节，让文章更具体生动，富有趣味。 3.注意借鉴课文的写法，写出自己的感受和体悟。 写作实践二范文两篇 范文一：扩写自《麻雀的试探》 窗台上的信任课 深秋的清晨，寒意渐浓。一夜冷风过后，我家朝东的窗台上结了一层薄薄的、晶莹的白霜，在初升的阳光下闪着微光。（开篇点明观察时间、地点、环境，营造清冷氛围，为下文撒米引鸟提供背景。符合提示1。）看着这冷清的窗台，一个念头忽然冒出：给可能挨饿的小鸟们留点口粮吧。我轻轻推开一条窗缝，小心翼翼地将一小撮金灿灿的小米，均匀地撒在那冻得有些发白的水泥窗沿上。米粒落在薄 ... ...
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