3.4 数字地球 学案 (3)

课题 第四节 数字地球 课型 新授 编写人 课时 1 班级 使用时间 审核人 学习目标 在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。 重点 理解数字地球的定义， 特点理解数字城市的意义 难点 明确3S技术的概念和区别 导入新课 新课讲授 一、数字地球的含义 1、概念：数字地球是 的地球———地球的 。数字地球将有关地球上每一点的信息，按地球的 加以整理，然后构成一个全球的 。 人们可以快速、形象地了解地球上的任何一点、任何方面的信息，从而实现“信息就在指尖上”的梦想。 2.核心：用 的手段来处理整个地球的 和 等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。 阅读：p104 字是自地球的提出 3.特点：可以嵌入 地理数据的、多 的和三维的地球的表示，可以在其上添加许多与我们所处星球有关的数据，即“ ”。 4.技术基础：数字地球是一个庞大而复杂的系统，涉及诸多关键技术： 、 、 与空间 基础设施、 技术、可视化和 现实技术、高性能 能力。 二、数字地球与我们的生活 阅读：p107 畅想“数字地球”，跨入未来世界。 5.利用数字地球的数据，可掌握各地的治安状况，有助于 ；可模拟 影响，以便于采取有效措施保护生物 ；掌握 情况，科学施药、施肥，可以提高作物产量。学者们可以利用数字地球开展学术研究，包括了解人类和环境之间相互依赖的关系。将把地球搬进我们的实验室，移进我们的 ；将世界放在手掌中；信息化、网络化、 ，信息时代的主要特征；信息就在指尖上。 6.数字生活：也许将来某一天，当我们醒来的时候，我们会惊讶地发现，周围的一切都由 来 控制。 课上练习： 1 数字地球的核心是 (　　) A．应用信息技术将地球每个角落紧密联系起来 B．用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题 C．运用电脑将地球的所有重要数据储存起来 D．用数字表示地球的所有地理特征 2 构成数字地球的空间核心技术是 (　　) A．GPS、GIS与网络结合 B．高分辨率卫星遥感技术 C．可视化与虚拟现实技术相结合 D．信息高速公路和高速网络技术 3 某县医院医生通过互联网邀请各大中城市大医院的著名医生为疑难急症病人会诊，从中拿出最佳治疗方案，他们所依靠的是 (　　) A．长途电话　　　　　　 B．电报 C．信息高速公路 D．传真 4“数字地球”可使普通百姓(　　) ①周游世界各地 ②接受远程教育 ③进行网上购物 ④网上求医 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 1月 2月 3月 4月 5月 6月 贵州 21 35 54 5 0 0 四川 23 7 26 8 0 0 云南 25 104 534 155 19 0 7月 8月 9月 10月 11月 12月 贵州 0 0 0 0 36 8 四川 0 0 0 0 0 3 云南 0 0 0 0 0 6 　下表为2007年气象卫星监测的我国西南三省林区火灾次数统计表。读表回答下列问题。 (单位：次) (1)说明西南三省林区火灾发生的时间分布特征，并分析其原因。 (2)请从水土保持的角度指出森林火灾对当地造成的危害。 课题 第四节 数字地球 课型 新授 编写人 课时 第一课时 班级 使用时间 审核人 一、选择题 1、关于数字地球的理解正确的是 A、数字地球是通过数字对真实地球的一种反映 B、数字地球是地理信息系统技术的延伸 C、数字地球只有通过网络才能实现全球信息共享 D、数字地球的核心思想是用数字来统一处理地球问题 2、数字地球要实现全球信息共享只有通过 A、网络 B、电视 C、电脑 D、电话 3、下列说法正确的是 A、“数字地球”是魏格纳提出的 B、“数字地球”是20世纪50年代原苏联最先提出的 C、数字地球的基础是全球网 ... ...