2-8《“地球家园”单元小结》表格式（教案）2025-2026学年教科版二年级科学上册

教科版 二年级上册 《地球家园》单元 8. 《地球家园》单元小结 教学设计及反思 单元 《地球家园》 课题 《地球家园》单元小结 课时 1 核心 概念 11.人类活动与环境 学习内容及要求 11.3 人类活动对环境的影响 1～2年级 ①举例说出人类的生活与自然环境有关，知道地球是人类与动植物共同的家园。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 通过回顾和梳理学习内容，结合自身的观察，能描述太阳升落、季节变化、天气变化和月亮形状变化等自然现象，并说出其对人类生活和动植物的影响；知道地球是人类和动植物的共同家园。 科学思维 通过回顾和梳理学习内容，结合自身的观察，能描述太阳升落、季节变化、天气变化和月亮形状变化等自然现象，并说出其对人类生活和动植物的影响；知道地球是人类和动植物的共同家园。 探究实践 通过科学阅读，知道太阳和季节变化是如何影响动植物的，树立保护地球家园的意识。 态度责任 通过持续观察月亮形状的变化，实事求是记录观察到的现象，培养观察月亮的兴趣。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 通过列举归纳等方法，能概述自然现象变化及其对人们、动植物的影响，并愿意参与分享活动。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 通过整理学习单，初步建立现象与影响之间的联系。 教学 准备 教师：教学课件、班级记录表。 学生：笔、学习单、阅读资料。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 课前谈话，提出要求： 主要内容：从今天开始，我们将要一起做一个《地球家园》的单元小结。 一、梳理单元学习内容并交流分享（预设15分钟） 材料准备：课件、学习单 1.引导：通过本单元的学习，相信同学们对地球家园有了更多的了解，你还记得地球家园中有什么吗？（学生举例，教师板书：太阳和月亮、天气和季节、动物和植物、空气） 2.生活中，它们会带来哪些自然现象？请小组交流，将你们学过的或者你们知道的信息整理在“地球家园学习单”中，可以用选一选、画一画的方法。（每人一张学习单） 3.学生介绍梳理好的自然现象。（学生汇报，教师完善板书） 【设计意图】用学习单做支架，带领学生自主回顾单元学习内容并搭建分享介绍的交流平台，帮助学生梳理单元学习内容，能描述太阳升落、季节变化、天气变化和月亮形状变化等自然现象，强化学生交流表达能力。 二、描述自然现象对人类和动植物生活的影响（预设10分钟） 材料准备：教学课件、班级记录表 1.过渡：在我们的地球家园中，一年四季不断交替变化，每天太阳东升西落、月亮规律地变化着形状，我们也经常经历着不同的天气，这些自然现象对我们和动植物的生活会产生哪些影响呢？结合同学们自己整理的学习单，选择一种自然现象产生的影响在小组里说给组员听一听，每人都要说一说。 2.学生小组交流。 3.学生全班分享交流，其他同学补充，形成班级记录表。【设计意图】通过小组交流和全班交流的方式，引导每一位小朋友都参与学习活动，用自己的语言表达自然现象对人与动植物的影响，培养学生的表达能力。用班级记录表梳理交流成果，让学生进一步了解地球家园。 三、了解太阳和季节变化是如何影响动植物的（预设10分钟） 材料准备：科学书阅读资料 1.过渡：地球是我们和动植物共同生活的地方，地球家园中的各种自然现象对我们和动植物都影响巨大，那你们想知道，太阳和季节变化到底是如何影响动植物的吗？请你们仔细阅读科学阅读中《菊花秋天开放的秘密》和《蓑羽鹤》的故事，找一找 ... ...