1．电荷 [学习任务] 1．知道自然界中存在两种电荷及其相互作用的性质，知道电荷量的概念及其国际单位。 2．知道物体带电的三种方式。 3．掌握电荷守恒定律及元电荷、比荷的概念。 4．会用原子结构模型解释摩擦起电的原因。 [问题初探] 问题1．两种电荷间的相互作用有什么特点？ 问题2．摩擦起电是产生新的电荷了吗？ 问题3．元电荷是电子吗？ [自我感知] 经过你认真的预习，结合你对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系。 电荷 [链接教材] 如图所示，摩擦过的琥珀能够吸引羽毛，说明摩擦可以使物体带电，是不是任何两个物体相互摩擦都能带上电呢？ 1．物体带电 物体具有_____的性质，我们就说它带了电，或有了电荷。 2．两种电荷 (1)自然界中只存在两种电荷：_____和_____。 (2)电荷间的相互作用规律：同种电荷相互_____、异种电荷相互_____。 3．电荷量及其单位 (1)定义：电荷的多少叫作_____，常用符号____或 ____表示。 (2)单位：在国际单位制中，电荷量的单位是_____，简称____，用____表示。 (3)正负：电荷有正负之分，正电荷的电荷量为_____，负电荷的电荷量为_____。 4．物质的微观结构 (1)原子结构 原子 (2)自由电子：金属中原子的_____电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中_____，这种电子叫作自由电子。 如图是古老的摩擦起电机，是英国科学家维姆胡斯于1882年制成的圆盘式静电感应起电机。 问题1．两个绝缘体发生摩擦为什么会带上电荷？ _____问题2．为何有的物体不带电，有的带正电荷、有的带负电荷？ _____问题3．为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？ _____问题4．为什么导体能导电？绝缘体不能导电？ _____ 1．摩擦起电的现象：两物体带上等量异种电荷。 2．对摩擦起电的理解 (1)摩擦起电的本质是发生了电子的转移，相互摩擦的两个物体一定是同时带上等量异种电荷。 (2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物体可以带上不同种类的电荷，因为不同物体的原子核对外层电子的束缚能力大小不同。 【典例1】 (对带电现象的认识)下列对电现象及规律的认识中正确的是( ) A．自然界中只存在正、负两种电荷 B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 C．摩擦起电说明了电荷可以创生 D．带电物体一定具有多余的电子 [听课记录]_____ _____ 【典例2】 (对摩擦起电的理解)用棉布分别与聚丙烯塑料板和聚乙烯塑料板摩擦，实验结果如图所示，根据实验情况判断，下列对摩擦起电的说法正确的是( ) A．两个物体摩擦时，表面粗糙的易失去电子 B．两个物体摩擦时，表面光滑的易失去电子 C．两个物体摩擦起电时，带上电荷的种类、数量都不同 D．同一物体与不同种类的物体摩擦，该物体所带电荷种类可能不同 [听课记录]_____ _____ 静电感应 [链接教材] 如图所示为教材中的验电器，验电器的主要结构有哪些？验电器的工作原理是什么？ 1．静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会_____或_____带电体，使导体靠近带电体的一端带_____电荷，远离带电体的一端带_____电荷的现象。 2．感应起电：利用_____使金属导体带电的过程。 如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触。起初它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的。 问题1．把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？ _____ 问题2．这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？ _____ 问题3．再让A和B接触，又会看到什么现象？ _____ 1．感应起电的分析 (1)当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，如图甲所示。 (2)导体接地时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球就成为远端导体 ... ...
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