【大单元·任务式】第一节 位置与疆域 精品课件（44页） +视频2—新教材粤教版八上第一单元

(课件网) （粤教版）八年级 上 第八章 第一节 位置与疆域 大单元知识框架 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 新课标要求 探究活动 新课标要求 新课标解读 1.要求准确描述中国在半球位置（北半球、东半球）、纬度位置（4°N-53°N）和海陆位置（亚欧大陆东部、太平洋西岸）的三重定位，并能在地图上标注四至点位置。 2.必须熟记陆地面积（约960万平方千米）、陆上邻国（14个）与海上邻国（6个）的具体名称及相对方位，重点考查南海诸岛主权范围（含曾母暗沙等关键岛屿）。 3.通过读图分析题考查学生运用地图工具（如中国疆域示意图、邻国分布图）解决实际问题的能力，并渗透国家主权意识教育。 1.运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。 2.运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。21世纪教育网 本章大单元知识框架 学习目标 1.准确描述中国的半球位置、大洲位置、海陆位置及主要邻国；识记领土四至点、陆地面积和主要海域（含南海诸岛）。 2.学会运用地图分析中国地理位置特点，初步掌握描述区域位置的方法。 3.增强国家版图意识和爱国情怀，认识辽阔疆域对国家发展的意义。 激趣导入 我们的祖国 南海航道更路经 自主学习 南海诸岛自古以来就是中国的固有领土。2008年，“南海航道更路经”被列入第二批国家级非物质文化遗产名录，“更”是中国古代计算航程的单位，“路”指航行的路线图。南海航道更路经是我国古代人民发现和开发西沙、南沙和中沙群岛的历史见证，是认定西沙、南沙和中沙群岛自古就是我国领土的有力证据。 1．阅读图文材料，指出我国疆域的范围和特点。 2．查找资料，说说“南海航道更路经”被列为国家级非物质文化遗产的意义。 我国疆域辽阔，东起黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处，西至帕米尔高原，南至南海诸岛（包括西沙、南沙、中沙群岛），北至漠河以北。 特点：陆海兼备，历史主权明确，南海诸岛自古属中国领土。 ①历史主权佐证：证明中国渔民自古在南海航行、生产，为西沙、南沙、中沙群岛属于中国提供历史依据。 ②文化传承价值：保存古代航海智慧，体现中国先民对南海的探索与开发。 ③国际法理支撑：强化中国对南海诸岛的主权主张，驳斥他国非法声索。 ④海洋文明象征：展现中国悠久的海洋文化，增强国民海洋权益意识。 位置优越 任务一 1.说说我国的地理位置———半球位置？ 观察:读右图，回答下列问题。 (1)指出东西半球分界线，分析我国在哪个半球。21世纪教育网 东半球 (2)指出南北半球分界线，分析我国在哪个半球。 北半球 0°赤道 20°W 160°E 位置优越 任务一 1.说说我国的地理位置———纬度位置？ 观察:读右图，回答下列问题。 (1)地球上的五带是如何划分的 分析中国所处的热量带。 (2)中国的纬度位置有何优越性 大部分位于北温带，南部部分 地区位于热带，没有寒带。 北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 北温带 热带 温带和热带的光照、热量条件， 适宜人们的生活和生产活动。 位置优越 任务一 1.说说我国的地理位置———海陆位置？ 观察:读右图，回答下列问题。 （1）在图中找到亚欧大陆、太平洋，描述我国的海陆位置。 我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备。 （2）分析我国海陆位置有何优势？ 亚欧大陆 太平洋 我国西部深入亚欧大陆内部，陆上与许多国家接壤，通过陆路可以到达亚欧大陆的很多地方。我国海岸线曲折漫长，岛屿众多，通过水路可以到达世界主要港口。 位置优越 任务一 2.与俄罗斯和印度尼西亚相比，我国纬度位置有 ... ...