【大单元·任务式】主题活动一 制作红军长征路线红色地图名片 课件+核心素养教学设计+视频

(课件网) （粤教版）八年级 上 第一章 主题学习一 制作红军长征路线红色地图名片 活动目标 激趣导入 活动制作过程 活动评价 作业布置 新课标要求 活动成果 1.设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。 2.设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。 3.设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。 新课标要求 新课标解读 本主题活动紧扣地理学科核心素养，融合历史与地理知识，引导学生通过绘制长征路线图，掌握中国地形、气候等自然要素的分布特征（区域认知、综合思维），同时感悟革命精神（人地协调观）。实践环节强调地图技能的运用（地理实践力），如标注关键战役地点、途经省份及地理环境特点，深化对红军长征艰难历程的理解，培养家国情怀，体现“学习对生活有用的地理”课程理念。 活动目标 认识我国省级行政区域的轮廓、位置、简称、行政中心，培养国家版图意识；了解各省级行政区域的自然和文化特色，增进热爱祖国的情感。 激趣导入 红军长征 活动过程与方法 任务1．以小组为单位，查找资料，了解红军长征这一伟大历史事件，找出红军长征路线经过的省级行政区域及具有标志性的地名、事件，如“瑞金”“延安”“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等。21世纪教育网 梳理长征过程中从江西瑞金出发，途经福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西等省级行政区域的具体路线，标记 “遵义会议” 召开地遵义、“爬雪山” 所涉夹金山、“过草地” 经过的松潘草地等标志性地点，深入分析 “四渡赤水” 如何利用地形迂回作战、“飞夺泸定桥” 面临的河流与地势挑战等，为后续地图绘制与地理分析积累详实素材。 活动过程与方法 任务2．选择两张空白的中国省级行政区域图，将其中一张空白图沿省级行政区域轮廓剪开，注意保持界线完整；挑出红军长征路线经过的省级行政区域的碎片，将它们涂成红色，并按照路线顺序将这些碎片依次粘贴在另外一张空白图上；粘贴完成后，用蓝色笔画出红军长征路线，并标注重要的地名、事件。 活动过程与方法 任务3．展示自己制作的红军长征路线红色地图名片，向全班同学介绍名片中主要省级行政区域的名称、简称以及自然与文化特色等。 活动过程与方法 任务4．与同学交换名片，分享你的收获和感悟。 在制作红军长征路线地图名片时，我仔细标注了瑞金出发、遵义会议、飞夺泸定桥等关键地点，用红色线条连接各省份。通过活动，我不仅熟悉了地理知识，更深刻体会到红军坚韧不拔的精神。他们跨越千山万水，突破重重封锁，最终胜利会师。这让我明白：今天的幸福来之不易，我们要传承长征精神，勇敢面对学习与生活中的“雪山草地”！21世纪教育网 活动成果 活动评价标准 完成的红军长征路线红色地图名片规范、准确； 熟悉各省级行政区域的轮廓、简称、行政中心、相对位置和典型的地理特征； 名片美观，介绍名片时语言准确、条理清晰；21世纪教育网 评选出各环节的优胜者。 作业布置 撰写一篇践行红军长征精神的心得。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 主题活动一 制作红军长征路线红色地图名片 教学设计 课题 制作红军长征路线红色地图名片 单元 第一单元 学科 地理 年级 八年级 教材分析 《制作红军长征路线红色地图名片》作为初中地理八年级上册主题活动一，紧扣学科核心素养，将历史人文与地理空间认知有机结合。活动以绘制长征路线图为载体，引导学生运用地图三要素、等高线地形图等知识，标注关键地点，分析地形、气候对长征进程的影响，培养空间思维与综合分析能力。同时，通过挖掘沿线红色遗址、革命故事，增强学生的家国情怀与历史使命感 ... ...