第六章 世界的发展差异 基本信息： 单元名称：第六章《世界的发展差异》 科目名称：初中地理 课程类型：新授课 开发教师：_____ 课时：3时 日期：_____ 对象：七年级 人数（班额）：_____ 课程标准： ●以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。 ●结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。 ●结合实例，说明加强国际合作的重要意义。 教材分析： 1.本章内容在整个课程中的地位: 学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等方面的差异。自然、文化的差异在前面的章节已经涉及了，在世界地区发展差异中，学习目标重在经济差异。如果把学习目标定位在经济发展差异上，自然会要求学生了解一些量化指标，如国民生产总值、国内生产总值、人均国民生产总值、人均国内生产总值等。课程标准从降低要求出发，只定性地要求认识世界地区经济发展是不平衡的。 随着经济全球化的发展，任何一个国家都不可能关起门来独自发展经济。每个国家的经济都是世界经济的一部分，只有融入世界经济之中，才能求得经济更好的发展。一般情况下，国家与国家之间，促使经济发展的各要素（如资金、技术、资源、劳动力等），都互有优势，存在着一定的互补性。而在一些社会问题（反恐怖、打击贩毒和走私活动）。环境问题方面，一个国家的力量更显得薄弱。这一切都需要加强国际合作。国际合作应是全方位的，例如，作为发展中国家，既要与其他发展中国家合作，也要与发达国家合作，在合作中竞争，在竞争中合作。 2.本章内容的选择与编排: 本章分为两节内容。第一节“发展中国家与发达国家”，初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析导致发展差异的原因。第二节“国际合作”，主要讲述经济全球化的特点和意义，以及国际经济合作中的重要组织。两节教材层层深入，紧密相连，先介绍国家和地区，然后讲述各国各地区存在的发展差异，之后讲述在经济全球化时代加强国际合作对国家和地区发展的重要作用。 本章编写遵循理解国际合作的意义，初步形成全球意识的教学目标，注意培养学生的人文地理素质和全球观念。教材在编排上注意“用事实说话”、“用案例说话”“用数据说话”，用精美的照片和统计图表来解说教材内容，并设计了相应的“活动”内容，以发展学生的各项能力，引导学生形成正确的情感态度与价值观。 学情分析： 人文地理的内容，如果仅仅罗列各种现象，会显得非常枯燥和干涩，学生在学习中也容易产生厌倦和疲惫的心理。为了改变这一状况，可用浅显的表述、生动的图片、直观的统计图表等表现形式，来说明世界各国经济发展的差异。 资源分析：教材、案例、影视、图片、课件等。 单元目标： 1.认识发展中国家与发达国家发展水平所存在的差异。 2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。 3.学会阅读简单的地理统计图表。 4.举例说明加强国际合作的重要性，了解国际合作的重要组织。 第一节 发展中国家与发达国家 【学习目标】 1.能举例说明一些国家在陆地面积、人口、政治体制、经济发展水平等方面的差异。 2.能运用地图分析并归纳发展中国家与发达国家的分布特点,了解“南北对话”和“南南合作”的含义。 3.学会运用各种图表、数据和实例,说明发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。 【学习导航】 学习活动一：不同类型的国家 【自主学习】不同类型的国家的差异 1.面积大小不同:从陆地面积来看, 是世界上最大的国家, 是世界上最小的国家,中国位居世界第 位。 2.人口多少不同: 和印度的人口超过14亿，澳大利亚是一个 的国家。 3.政治体制不同:中国是 国家，美国是 国家。还有一些没有获得独立的殖民地和属地,叫做“ ”。 4.经济发展水平存在差异: ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
