/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 探究实践：通过探究植物细胞吸水与失水、观察植物导管的实验，提升观察能力、探究实践能力 科学思维：分析植物细胞吸水与失水，以及根的吸收功能、烧苗现象，发展归纳、判断、推理等逻辑思维能力 态度责任：了解植物的根的吸收功能，关爱植物，提升社会责任感 生命观念：说出植物细胞吸水与失水原理，了解根吸收水，知道“烧苗”现象的原因，形成结构与功能观 学习重点 1.植物细胞吸水与失水原理 2.根对水分的吸收 3.烧苗现象 学习难点 1.植物细胞吸水与失水原理 2.水进入植物体内的过程 【课前预习】 1.萝卜条放在0.1%的食盐溶液中，一段时间后质量 ，说明萝卜能够 （填“吸”或“失”）水；萝卜条放在20%的食盐溶液中，一段时间后质量 ，说明萝卜能够 （填“吸”或“失”）水。 2.当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞 （填“吸”或“失”）水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞 （填“吸”或“失”）水。 3.溶质的质量分数= / x100% 4.当土壤溶液浓度 细胞液浓度时，根毛细胞就会从土壤中吸收水。 5.根尖成熟区适于吸收说分的结构特点：成熟区表面长有大量的根毛，根毛细胞的细胞壁 ，细胞质 ，液泡 ；根毛扩大了植物根吸收水的面积；成熟区中心部位形成了中空的 。 6.植物根、茎、叶中都有导管，并且上下相通，适于运输 和 。 7.水进入植物体的路径：土壤溶液中的水通过根毛细胞的 、 、细胞质进入液泡，再相邻的细胞内部层层细胞中，最终通过 到达植物体的各个部分。 8.植物根部吸收生活所需的 和 ，通过 向上运输，供植物利用。 9.不同植物生长所需水量 （填“相同”或“不同”）；同一种植物不同生长时期的需水量 （填“相同”或“不同”）。 10.在根吸收水的同时，溶解在水中的 随之进人导管，一起运送到植物体的各个部位，共同参与植物的生理活动。 11.植物生活过程中需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。农民常常通过施用氮肥、磷肥和钾肥补充植物生长不同时期所需的无机盐。 12.在施肥时，如果一次施肥过多，会出现“ ”现象。 【课中研学】 1.植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水 2.什么是溶液浓度？ 1.根有哪些适于吸水的特点 2.水是如何通过根进入植物体的 3.“烧苗是怎么回事”？ 4.植物的其他器官可以从外界吸收水吗 【课堂总结】 【课堂练习】 1.将萝卜泡在20%的盐水中，一段时间后，萝卜发生了什么变化（ ） A.变硬 B.变软 C.没有变化 D.A、B、C皆有可能 2.植物吸收水分主要在根尖进行，其中吸水能力最强的是（ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 3.造成植物“烧苗”现象的主要原因是（ ） A.地温过热 B.土壤缺水 C.土壤溶液浓度大于细胞液浓度 D.有害化学物质的侵害 4.农民给农作物施肥时为了满足植物对什么的需要？（ ） A.有机物 B.水 C.无机盐 D.维生素 5.植物生长需要量无机盐，下列说法不正确的是 （ ） A.植物生长需要量最多的含氮、磷、铁的无机盐 B.植物生长只需要含氮、磷、钾的无机盐 C.植物生长需多种无机盐 D.植物生长过程中，不同无机盐需要量不同 【分层作业】 1.植物根尖的成熟区适于吸水的特点的是（ ） A.表面的根毛增大了吸收面积 B.根毛细胞的细胞壁薄、液泡较大 C.成熟区中心部位形成导管 D.A、B、C都正确 2.一般情况下，根毛细胞能够从土壤中吸收水分的原因是（ ） A.土壤溶液浓度大于根毛细胞细胞液浓度 B.土壤溶液浓度小于根毛细胞细胞液浓度 C.土壤溶液浓度等于根毛细胞细胞液浓度 D.根毛细胞细胞的吸水能力较强 3.根从土壤中吸收水并运送到植物体内的顺序是（ ） ①导管 ②茎、叶 ③成熟区表皮内的层层细胞④根毛细胞 A.①②③④ B.②①④③ C.②④①③ D.④③ ... ...
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