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统编版五年级下册语文第四单元习作:“他______了”课件(共17张PPT)

日期:2025-09-19 科目:语文 类型:小学课件 查看:25次 大小:36018475B 来源:二一课件通
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(课件网) 演一演,猜一猜 写作要求 生活中,谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻?把题目补充完整,如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果时什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反应出他的内心。 他_____了 记叙文 他_____了 第三人称 情绪/情绪表现 他生气了(他愤怒了) 他陶醉了 他笑了 …… 具体表现样子写清楚 主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。 《青山处处埋忠骨》 他_____了 悲伤 动作 神态 心理 他的眼睛闪着奇异的光芒,面孔因为激动而涨得通红,嘴里不停地说:“太美了,真是太美了!”他语言根本没听见周围喧闹的声音,整个世界对他来说好像都消失。一个小时过去了,两个小时过去了,他痴痴地站在那里,一动不动地凝望着这座雕像…… 他_____了 陶醉 动作 神态 语言 侧面 他/她开心了 为何开心? 素材:帮助他人、收获成功/友谊、给别人惊喜等。 他/她难过了 为何难过? 素材:悲悯他人、伤害了他人、失去至亲等。 他/她愤怒了 为何愤怒? 素材:替人打抱不平、反击他人等 我们可以从多个角度写一个人当时的表现。 他的面部表情是怎样的 眼神与平时一样吗 他有哪些不寻常的举动 他说了哪些话 说话时语气是怎样的 周围的人有什么反应? 神态 动作 语言 侧面描写 结尾最好表达自己对某人情绪的思考,升华主题。 我有一个哥哥,他比我整整大11岁,成绩很糟糕就不说了,还整天去网吧,打骂于他而言,已经是家常便饭。自从我和小丽“从肚而降”,他更是在家彻底失了宠,好在他对我们也没啥偏见,只是年龄距离导致存在代沟。 但那一次,我不小心闯祸了,他那生气的模样令我久久难以忘怀,至今想起仍愧疚不已…… 我八岁的时候,有一天在家里看到哥哥在喝可乐。之前,我还没喝过可乐,看见这黑乎乎像酱油的饮料,便好奇地问:“哥哥,你喝的是啥呀?”“可乐!”他不耐烦地回答。“那……可以给我喝点吗?”哥哥估计碰上什么烦心事,有点不高兴:“要喝自己倒!有手有脚的。”我便跑去拿杯子,在哥哥的床头柜上喝了起来,因为是第一次喝可乐,我笨手笨脚的,不小心把饮料瓶弄倒了———源源不断的可乐发出噼里啪啦的声音,疯狂地涌向了哥哥的蓝牙耳机,我慌乱之中没忘记赶紧把可乐瓶扶正,而哥哥赶紧将耳机一把拿走…… 等我处理好现场后,哥哥正在调试他的耳机,脸色越来越阴沉———这蓝牙耳机,他可是存了好久的零花钱买的。我突然意识到大事不妙,自己可能闯祸了,便吓得蹑手蹑脚走出去。可为时已晚,哥哥的脸早已扭曲成愤怒的抽象画。突然,他在这一瞬间把所有怒火发泄在我的屁股上,一手把我拉回床上,一手摁住我,拔出脚底的拖鞋,疯狂用鞋子抽打我的屁股。我疼得呜呜大哭:“哥哥,我错了,别打我了!”可哥哥看了一眼蓝牙耳机,似乎更生气了,还加大了力度。 在此期间,哥哥像狮子一样怒不可遏地冲我咆哮着,这声音就像闷雷一样滚动着,整栋楼都要发抖了。这时,门外的妈妈听到动静,冲进来制止哥哥,还轻轻抚摸着我的屁股:“小欣乖,告诉我,哥哥为什么打你?”我哭哭啼啼地把事情的前因后果都告诉了妈妈,妈妈把哥哥拉到角落,一直教育他要对我客气点。我悄悄地瞥了一眼,发现他的气还是没消。妈妈教育他的过程中,他没有说话,一直对我怒目圆瞪,那眼神像要迸溅出火花一样,双眼直勾勾的盯着我,我大气都不敢出…… 完事之后,他气咻咻地站在门口,头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛 ... ...

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