Module 2 Education Unit 3 Language practice (1)-教学设计—外研版九年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 九年级 学期 春季 课题 中考词汇复习Module 2 Unit 3 Language practice (1)（代词） 教科书 书 名：外研版义务教育教科书英语九年级下 -出卷网-：外语教学与研究-出卷网- 出版日期：2016年9月 教学目标 1. 学生能了解代词。 2. 学生能运用代词。 教学内容 教学重点： 1. 学生能了解代词。 2. 学生能理解代词。 教学难点： 1. 学生能运用代词。 2. 学生能小结代词的运用。 教学过程 Step One Lead in 老师导入本课的教学内容: 中考英语词汇复习外研版九下Module 2 Unit 3 Language practice代 词部分，老师想先请大家翻看课本14页的Unit 3 Language practice绿色表框的前面三个句子，里面的代词表达，同时指出2022年的新课标中课程标准附录4语法项目表（五）代词并且说明了其中的学习要求：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。 Step Two Let’s learn 由老师逐渐呈现这六种代词的用法 人称代词的呈现及学习 老师告知人称代词代替人和事物的名称,分为第一人称、第二人称、不同性别的第三人称，同时各自都有单复数两种形式主格和宾格两种形式。 老师并用表格详细说明之后呈现多个人称代词在句子情况让学生理解识记口诀。接着老师说明了人称代词的特殊的他和她代替它。 老师针对特殊的情况呈现内容让学生感知领悟其用法。 2.物主代词的呈现及学习 老师告知物主代词：说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。 老师用思维导图很清楚表达人称代词的各种形式。 老师呈现区别小窍门。 特殊的情况用法。 3.反身代词 老师说明反身代词：主语动作对象宾语回到该动作执行者本身；同位语表示强调自身，并呈现反身代词的单复数形式。 之后让学生知晓与反身代词相关的常见固定搭配。 老师呈现特殊的情况用法。 4.指示代词 老师说明指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物并补充了一些特殊的指示代词以及用法。 老师呈现it, one与that指代分清楚的语境并说明：it 特指上下文提到的是同一个事物；one 泛指上下文提到的是同类事物中的一个，同类不同物，其复数为ones；that常用于比较结构，代替不可数名词或单数名词，复数是those。 5.不定代词 老师说明代替或修饰不特指的人或事物的代词叫不定代词，既有独立也有复合的不定代词，同时分为肯定、否定及中间的关联的不定代词。 老师呈现some不定代词的特殊情况的语境并说明： A. 在表请求、邀请或征求意见问句中，some不用变any。 B.由some , any ,no ,every构成的复合不定代词单数使用，修饰词后置。 老师呈现a few, a little 知多少的语境并说明： a few (可跟可数名词)指代可数名词，表少数。 a little(可跟不可数名词)指代不可数名词,表少数。 没有a的few, little 表示否定意义或几乎没有。 老师呈现no one, nobody, none知多少的语境并说明： 针对who回答no one和nobody: 没有人, 仅指人, 作主语时谓语用单数。 针对how many\much 回答none没有一个，可跟of短语,作主语时谓语可单数可复数。 老师呈现other, others, another的语境并说明： 在一个范围内相对其他other； other添加the,指一个范围中余下的全部即其余; one…the other 两者中一个，另一个; another（数词）表示 又，再… another + 数(+名词)=数+ more (+名词) 6.疑问代词 老师说明疑问代词用来提出问题的代词，常用单数,如果修饰名词,则以名词的单复数为准。老师接着用思维导图说明指代人和物的疑问代词。 老师呈现特殊的情况用法： who, whom ,whose 疑问代词知多少？ what与 which疑问代词知多少？ 老师通过不同语境呈现运用。 Step Three Let’s practice 学生在学习之后和老师开展巩固运用检测 1.（2022年江苏 ... ...