中图版高中地理必修第一册第三章常见自然灾害的成因与避防第一节常见自然灾害及其成因课件+学案

(课件网) 第一节　常见自然灾害及其成因 第三章　常见自然灾害的成因与避防 课程标准及素养目标 1．运用资料，说明自然灾害的成因。2．通过资料，了解自然灾害与人类活动的关系(人地协调观)。3．运用资料，理解各种气象灾害、水文灾害、地质灾害的分布、成因及危害(综合思维)。4．结合资料，了解气象灾害、水文灾害、地质灾害多发区的自然与人文地理特征(区域认知)。 新知导学　夯实基础 知识梳理 知识点一　自然灾害 1．概念：指主要由_____异常变化引起的，对人类_____与生存环境造成危害的事件或现象。 2．形成条件 (1)要有_____作为诱因。 (2)要有遭受损害的人员、财产、资源等作为承受灾害的客体。 3．分类：在自然灾害成因分类基础上，根据灾害特点和灾害管理与减灾系统不同，将其分为地震灾害、_____灾害、气象灾害、洪涝灾害、_____灾害、农业和林业灾害七类。 自然界 生命财产 自然界异常变化 地质 海洋 知识点二　地震灾害与地质灾害 1．地震 (1)概念：地球内部能量急剧释放出来，以_____的形式传播，引起地面震动，形成地震。 (2)分布：地震集中分布在_____地震带和地中海—喜马拉雅地震带。 (3)特点：发生范围___，频度高、强度大、且危害___。 (4)危害 地震波 环太平洋 广 大 微思考　发生在太平洋中部的地震属于自然灾害吗？ 提示：要根据具体情况确定。如果造成了人员伤亡或者是财产损失，就属于自然灾害，否则，就不属于自然灾害。 易错辨析 震级与烈度 　　震级可以通过地震仪器的记录计算出来，它的单位是“级”，是用以衡量地震本身强度的“尺子”。级的大小与地震释放的能量有关，地震释放的能量越大，震级就越大。 　　烈度的大小是根据人的感觉、室内设施的反应、建筑物的破坏程度及地面的破坏现象等综合评定的，它的单位是“度”，通常用地震烈度来描述地面遭受地震影响和破坏的程度。用来划分地震烈度的标准是地震烈度表。 　　 微思考　有人把地震比喻成炸弹爆炸。你能试着用这个形象的比喻来理解“一次地震只有一个震级，却有多个烈度”吗？ 提示：地震好比炸弹爆炸：震级好比是炸弹的爆炸力(炸药量)，炸弹爆炸时，所释放的能量是一定的，所以一次地震只有一个震级。烈度好比炸弹爆炸后的杀伤力，离爆炸点近，地面物体越脆弱，破坏程度就严重些，离得远就轻微些，甚至无影响。受震级、震中距、震源深浅、地质构造和地面建筑等多个因素影响，各地因地震造成的破坏程度不尽相同，所以一次地震有多个烈度。 知识链接 1．地震的分类 (1)根据引起地球表层振动的原因不同，可以分为构造地震、火山地震、塌陷地震。 (2)根据震源深度的不同，可以分为浅源地震、中源地震、深源地震。 2．地质灾害的关联性 各种地质灾害具有各自形成、发展、致灾的规律，同时各灾害之间又有一定的关联性。地壳活动强烈，导致山体断裂发育、岩石破碎，若逢降雨集中，极易发生滑坡、泥石流等地质灾害。地壳活动强烈，也可能导致地震频发，引发地裂、火灾、海啸等次生灾害，同时地震也会诱发滑坡、泥石流等地质灾害。上述各灾害又会造成财产损失、人员伤亡或疾病蔓延等。 2．滑坡和泥石流 滑坡 泥石流 概念 斜坡上的不稳定岩体或土体，在_____作用下沿一定的滑动面整体向下滑动的现象 由暴雨或冰雪融水等引发，含有大量泥沙、石块和松软土壤的特殊洪流 发生条件 岩体或土体结构松软、破碎，_____ 地形陡峻、丰富的_____物质、短时间内大量水流 发生区域 山地丘陵和工程建设频繁的地区 山区沟谷 危害 掩埋房屋，造成人畜伤亡；摧毁城镇、工厂和矿山；破坏铁路、公路、航道，威胁交通安全；破坏地表覆盖物 给当地村镇、道路、建筑物和矿山等造成毁灭性灾难 重力 地势起伏 ... ...