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课件网) 北师大版（2024） 数学 三年级 上 第6节 整理与复习 第三单元 大数加与减（二） 同学们，回顾一下，本单元我们学习了哪些知识？ 在计算连加、连减、加减混合运算时，我们如何计算？ 要注意什么？ 回忆梳理,建构网络 任务1：解决问题和我的收获 奇思整理了“祝融号“火星车100天的行驶情况，请帮他找回丢失的数据。 图中的236米是什么意思？ 273米、299米、111米、1000米呢？ 探究知识 236米表示5月15日到6月27日“祝融号”火星车行驶的距离，273米表示6月27日到7月17日“祝融号”火星车行驶的距离，299米表示7月17日到8月6日“祝融号”火星车行驶的距离，111米表示8月15日到8月23日“祝融号”火星车行驶的距离，1000米表示5月15日到8月23日“祝融号”火星车行驶的距离。 探究知识 奇思整理了“祝融号“火星车100天的行驶情况，请帮他找回丢失的数据。 谁能把问题叙述一下？ 奇思丢失的数据是“祝融号”火星车8月6日到8月15日行驶的距离，需要我们帮他计算。 探究知识 你准备怎样求这一段的行驶距离？ 从图中可以看出，用5月15日到8月23日的总行驶距离减去8月6日之前行驶的距离和8月15日到8月23日行驶的距离，就是8月6日到8月15日的行驶距离。 探究知识 8月6日之前一共行驶的距离为236+273+299=509+299=808(米)，再用1000-(808+111)=1000-919=81(米)，得出奇思丢失的数据。 探究知识 从上面问题的解决过程中，你有什么收获？ 画图可以帮助我们分析和解决问题。 连加、连减、加减混合运算都是从左往右算，如果有小括号的先算小括号内的。 探究知识 任务2：我的问题 通过本单元的学习，你还有什么疑问吗？ 如果遇到更大的数，运算顺序和计算方法也是这样吗？ 更小的数的连加、连减、加减混合的运算顺序也是这样吗？ 探究知识 1.说一说，算一算。 三(3)班：800-276-314=210(本) 共卖出：198+(198-76)=320(个) 课堂评价,综合应用 2.算一算。 532+168 251+369+142 400-245+517 962-804 738-560-120 174+726-378 课堂评价,综合应用 =700 =762 =672 =158 =58 =522 3.明明从家到运动场走哪条路近？近多少米？ 从超市走：370+400+230=1000(米) 从学校走：430+280+270=980(米) 1000-980=20(米) 答：从学校走更近，近20米。 课堂评价,综合应用 4.几次能全部运完？ 280+310=590(袋) 一次运2袋：210+210=420（袋） 420＜590，运不完 一次运3袋：210+210+210=630（袋） 630＞590，可以运完 答：3次能全部运完。 课堂评价,综合应用 5.下面是“北京一西安“沿线主要车站的火车里程表。 (1)在图中画一画，再填一填。 课堂评价,综合应用 135 408 124 5.下面是“北京一西安”沿线主要车站的火车里程表。 (2) 689-146表示的是哪两站之间的里程？画一画，说一说。 课堂评价,综合应用 5.下面是“北京一西安”沿线主要车站的火车里程表。 (3)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 洛阳到西安有多远？ 1200-813=387(千米) 课堂评价,综合应用 通过本节课的复习，你有什么新的收获？ 课堂总结 1.水果店运进318千克荔枝，上午卖出276千克，下午又进货288千克，现在有多少千克荔枝？ 2.下面是“北京—南京”沿线各大站的火车里程表。 作业设计 (1)济南到天津有多少千米？ (2)979-814求的是哪两个城市之间的里程？ (3)一列火车从北京出发，沿铁路大约已经行驶了1000千米，在图中标出火车的大概位置。 (4)济南到蚌埠与天津到徐州这两段铁路，哪段长？ 长多少千米？ 作业设计 3.细心算一算。 567+219-378 600-347-85 274+435+196 834-(256+438) 800-389+146 652-(543-375) 作业设计 4.奇思家和妙想家在学校的同一侧，奇思家、妙想家和学校在同一条直线上。奇思家距学校528千米，妙想家距学 ... ...
