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课件网) 北师大版（2024） 数学 三年级 上 第2节 校园里的八个方向 综合实践 记录我们的校园 同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 老师想先和大家玩一个“我说你做”的游戏，用手指一指，比一比谁的反应最快！ 生活中除了这四个方向外，你还听说过哪些方向呢？ 游戏铺垫,复习方向 活动1：制作方向板，辨认“八方” 你知道“四面八方”这个成语吗？ “八方”指的是哪几个方向？ “八方”指四方四隅，即东、南、西、北四方，东南、东北、西南、西北四隅。 明确任务,探索新知 如何确定东南、东北、西南、西北这四个方向？ 东面和南面之间的方向是东南。 东面和北面之间的方向是东北。 西面和南面之间的方向是西南。 西面和北面之间的方向是西北。 明确任务,探索新知 请依据地图上“上北下南，左西右东”的规则，制作可以指示八个方向的方向板。 你是如何制作的？ 明确任务,探索新知 小结： 制作前，先确定中心点，这个中心点的正上方就是现实空间的北方，正下方就是现实空间的南方，中心点的正左边就是现实空间的西方，正右边就是现实空间的东方。 明确任务,探索新知 东面和北面之间的方向是现实空间的东北方，东面和南面之间的方向是现实空间的东南方，西面和北面之间的方向是现实空间的西北方，西面和南面之间的方向是现实空间的西南方。 明确任务,探索新知 明确任务,探索新知 活动2：巧用方向板，记录“八方” 现在带着方向板，到操场上或2号教学楼前面看一看校园的四面八方都有什么，并将观察结果写在方向板上。 明确任务,探索新知 大家记录的一样吗？ 为什么？ 不一样，因为大家的中心点不同。 明确任务,探索新知 中心点也就是观测点，当我们站在不同的地方观察校园时，同一物体所在的方向可能会不同。你能举出具体的实例吗？ 以教学楼2为中心点时，食堂在教学楼2的北方，如果以操场为中心点，食堂在操场的西北方向。 明确任务,探索新知 谁还能举例说一说？ 以教学楼2为中心点时，升旗台在教学楼2的东方，如果以操场为中心点时，升旗台在操场的西方。 明确任务,探索新知 活动3：介绍校园，感受“八方” 请同学们修正一下自己的记录。 请同学们两人一组，一人描述自己最喜欢的地方的方向，另一人尝试说出这个地方的名字。 明确任务,探索新知 你的同伴能找到这个地方吗？ 有时候能找到，有时候找不到。 怎样做才能快速找到呢？ 说的人要准确描述方向，找的人也要清楚知道几个方向。 明确任务,探索新知 通过今天的学习，你有哪些收获？ 回顾梳理,提升方向 活动1：制作方向板，辨认“八方” 你知道“四面八方”这个成语吗？ “八方”指的是哪几个方向？ “八方”指四方四隅，即东、南、西、北四方，东南、东北、西南、西北四隅。 明确任务,探索新知 活动1：唤醒经验，尝试记录 平面图上的方向，谁还记得？ 上北下南，左西右东。 观察理解,记录校园 谁来说说“上北下南，左西右东”这句话的含义？ 平面图上的上方，表示现实空间中的北方； 平面图上的下方，表示现实空间中的南方； 平面图上的左侧，表示现实空间中的西方； 平面图上的右侧，表示现实空间中的东方。 开始尝试记录校园的各个方向都有什么吧。 观察理解,记录校园 活动2：分享交流，记录困惑 谁愿意来分享一下？ 观察理解,记录校园 我想象自己站在两个教学楼之间，北方有教学楼2、食堂，南方有教学楼1，西边有篮球场，东边有升旗台。 观察理解,记录校园 假如我站在食堂和教学楼2之间，北方有食堂，南方有教学楼1、教学楼2，西边有多功能楼，东边有操场。 观察理解,记录校园 请同学们对比学生1和学生2的记录，你有什么困惑？ 教学楼2这个建筑的方向怎么不一样？ 教学楼2是不会移动的，它所在的方向为什么不同？ 因为 ... ...
