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课件网) 课题 9.1 学习目标 1.明确解决纠纷存在多种途径，注意把握调解的种类。 2.结合具体事例，理解各种纠纷解决方式的特点与优势。 3.面对纠纷时，能够选择合法的解决纠纷的方式或途径，并对相关案例作出科学分析。 环节一 以和为贵选调解 1.多元纠纷解决的途径 (1)发生纠纷时，先自行协商，通过和解达成合意，解决纠纷； (2)无法和解时，人们还可以通过调解、仲裁或者诉讼等方式解决纠纷； (3)随着“互联网＋”时代的到来，我国开始建设在线矛盾纠纷多元化解平台，充分发挥其在线咨询、评估、调解、仲裁的功能，为纠纷主体提供更加方便、快捷、高效的纠纷解决途径。 一、以和为贵选调解 (1)含义 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。 (2)分类 2.调解 (1)含义：在人民调解委员会的组织下进行的调解，被誉为伟大的“东方经验”。 (2)要求：尊重当事人的权利，不得违背法律、法规和国家政策，不收取任何费用。 (3)调解组织：人民调解委员会是调解民间纠纷的群众性组织。 (4)效力：①经人民调解委员会调解达成的协议，当事人应当按照约定履行。 （调解协议具有法律约束力） ②双方当事人还可以自调解协议生效之日起三十日内共同向人民法院申请司法确认。人民法院经审查裁定调解协议有效的，若一方当事人未依协议履行，对方当事人可以向人民法院申请执行。 3.人民调解 相关链接：枫桥经验 (1)在人民调解方式的探索与深化方面，追求“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”的“枫桥经验”是典型代表。 (2)要求充分珍惜、大力推广、不断创新“枫桥经验”，要求把“枫桥经验”坚持好、发展好。 (3)“枫桥经验”在新时代不断得到新发展，形成了党领导下的一整套行之有效的基层社会治理机制和方法，有利于化解矛盾、促进和谐、保障发展。 小冯租住小贾房屋期间，双方因破裂水管的维修、赔偿问题发生争执，互不相让。小冯欲根据租房合同，向人民法院提起诉讼，要求小贾修好水管、支付维修费用并赔偿因水管破裂而造成的财产损失。邻居王大妈觉得为这点小事就去诉讼耗时费力，便耐心开导说服二人，最终促使双方达成口头协议。协议约定由小贾在三天内请人修好水管并支付维修费用，小冯则不再主张赔偿财产损失。 【任务1】小组商议：事例中的哪种纠纷解决方式更好？为什么？ 各退一步，以和为贵！ 【情境1】 议学活动一 提示：发生纠纷时当事人可以自行协商，通过和解达成合意，解决纠纷；也可通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成调解协议，从而解决纠纷。本事例就是通过调解方式来解决纠纷的。诉讼方式可能导致双方当事人伤和气，相比之下，调解往往成为当事人解决纠纷的优先选择，化解矛盾，避免了人力、精力、财力成本的过度消耗与司法资源的浪费。 议学成果一 【任务1】小组商议：事例中的哪种纠纷解决方式更好？为什么？ 某化工厂排放废水，污染了农民甲、乙、丙、丁的农田，使四户农民所种庄稼分别减产40%、50%、60%和65%。经诉前协商未果，四位农民先后向人民法院提起诉讼。在法院审判员的主持下通过调解，化工厂同甲、乙、丙三户达成赔偿协议。当人民法院向农民丁送达调解书时，丁以未参加调解和赔偿数额偏低为由不服，再次向人民法院提起诉讼。 【任务2】小组讨论：调解书对丁是否有效？ 【任务3】农民丁是否有必要再行起诉？ 【情境2】 议学活动二 提示：该调解书对丁无效。因为调解必须在尊重当事人的权利的基础上进行，达成调解协议，才对当事人产生法律效力。在本案中，丁既未参加调解，也不同意调解协议确定的赔偿数额，化工厂同农民甲、乙、丙三户所达成的协议，对农民 ... ...
